تقييم المستويات الفنية المعرفية لدى طلبة جامعة ديالى – العراق

الملخص

[box type=”shadow” ]
هدف البحث دراسة مشكلة تدني المستويات الفنية المعرفية, لدى طلبة جامعة ديالى, وتحدد البحث بطلبة الجامعة, للعام الدراسي 2014-2015, استخدم منهج الدراسة المسحية , لملائمته وهدف البحث. ولقياس الهدف تم إعداد أداة البحث المكونة من (15) سؤالا استمدت من منهج التربية الفنية في المدارس الثانوية وتم استخراج صدق الأداة حيث بلغ نسبة اتفاق الخبراء(90%). ولثبات الأداة بلغت نسبة الارتباط (0،87 %). وتوصلت إلى أن عينة البحث من طلبة جامعة ديالى يعانون من تدني في المستويات الفنية المعرفية بشكل واضح وهذا ما أثبتته نتائج البحث, وعليه أوصت الباحثة بعدة توصيات منها: أن منهج التربية الفنية في المدارس قد مضى عليه أكثر من عشرون عاما تطورت خلاله التربية الفنية في البلاد العربية والغربية, ما يجعل إعادة النظر فيه ضرورة حتمية. وإدخال المدرسين الحاليين دورات تأهيل وتثقيف وتدريب عملي بناء على المفردات التي وردت في المنهج. واقترحنا إجراء دراسة مقارنة حول المستويات الفنية المعرفية بين طلبة الجامعات العراقية.
الكلمات المفتاحية: تقييم -المستويات الفنية المعرفية- الطلبة. [/box]

الباحثة |
يسرى عبد الوهاب محمود
كلية الفنون الجميلة  – جامعة ديالى – العراق

شارك:

Share on facebook
Facebook
Share on twitter
Twitter
Share on pinterest
Pinterest
Share on linkedin
LinkedIn
On Key

مواضيع من المدونة

اسس بناء الثقة بالنفس

5 من اسس بناء الثقة بالنفس

اسس بناء الثقة بالنفس لا تتعلق بالقدرة ؛ إنما يتعلق الأمر بالإيمان. كما قالت آين راند: “الشك ليس من سيسمح لي بالتقدم

Open chat