واقع تطبيق مديري ومديرات المدارس الثانوية في قصبة إربد بالمملكة الأردنية الهاشمية لمعايير إدارة التميز

مشاركة

Share on facebook
Share on linkedin
Share on twitter
Share on email

The Reality of the Excellence Management Application among the Secondary Schools Principals
in Directorate of Education of Irbid Qasba

Abstract:
This study aimed to identify the reality of applying excellence management among the secondary school principals of the Directorate of Education Qasba Irbid, and to know whether there are statistically significant differences due to the variables: gender, qualification and years of experience. The descriptive approach based on the collection of information from the members of the study that represented the total community of 62 managers and managers in the city of Irbid was applied to a questionnaire consisting of (20) paragraphs distributed on the dimensions of excellence management for administrative excellence: (Leadership, policies and strategies, management practices, community services).
The results of the study showed that the arithmetical average of the implementation of the excellence management standards in the secondary school principals of the Directorate of Education in Qusba Irbid reached (3.73) and to a high degree, where the arithmetic averages of the dimensions of excellence management ranged from 3.84 to 3.99. (3.94) and high, the third ranked administrative practices with an average of (3.90) and high, and in the fourth rank the services provided by the school to the community with an average of 3.84, And to a degree Middle, the average arithmetic mean of the total reached after (3.91) and high degree. The results showed that there were no statistically significant differences at the level of significance of αα 0.05 in the response of the sample of the study on the application of excellence management to secondary school principals in Irbid due to the study variables (gender, years of administrative experience and scientific qualification). The study recommended a set of recommendations and proposals, the most important of which are: Emphasizing the implementation of the criteria of administrative excellence among school principals at all levels of education, decentralization and delegation of authority to the administrative staff in the school and the provision of objective administrative standards to assess the level of administrative performance of school principals in the Qasba of Irbid.
Keywords:Criteria, Excellence Management, Secondary School Principals, Qasbah Irbid

الملخص
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على واقع تطبيق معايير إدارة التميز لدى مديري المدارس الثانوية التابعة لمديرية التربية والتعليم قصبة إربد، والتعرف على ما إذا كان هناك فروق دالة إحصائياً تعزى لمتغيرات: الجنس، والمؤهل العلمي، وسنوات الخبرة في الإدارة. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي القائم على جمع المعلومات من أفراد الدراسة التي تكونت من (62) مديراً ومديرة من مدارس قصبة إربد، طبقت عليهم استبانة تكونت من (20) فقرة توزعت على أبعاد معايير إدارة التميز وهي: (القيادة، السياسات والاستراتيجيات، والممارسات الإدارية، والخدمات المقدمة المجتمع).
وأظهرت نتائج الدراسة أن المتوسط الحسابي لواقع تطبيق معايير إدارة التميز لدى مديري المدارس الثانوية التابعة لمديرية التربية والتعليم قصبة إربد بلغ (3.73) وبدرجة مرتفعة، وتراوحت المتوسطات الحسابية لأبعاد إدارة التميز؛ جاء بعد القيادة المتميزة في المرتبة الأولى بمتوسط (3.99)، وفي المرتبة الثانية السياسات والاستراتيجيات وبمتوسط (3.94) ، وفي المرتبة الثالثة الممارسات الإدارية بمتوسط (3.90)، وجميعها بدرجة مرتفعة، وفي المرتبة الرابعة الخدمات التي تقدمها المدرسة للمجتمع بمتوسط (3.84)، وبدرجة متوسطة، وبلغ المتوسط الحسابي الكلي للبعد (3.91) وبدرجة مرتفعة.
كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائيا ًعند مستوى دلالة (≥α 0.05) في درجة استجابة أفراد عينة الدراسة حول تطبيق إدارة التميز لدى مديري المدارس الثانوية في قصبة إربد تُعزَى إلى متغيرات الدراسة (الجنس، وسنوات الخبرة الإدارية، والمؤهل العلمي). وأوصت الدراسة بمجموعة من التوصيات والمقترحات، من أبرزها: التأكيد على تطبيق معايير التميز الإداري لدى مديري المدارس على اختلاف مراحلهم التعليمية، واتباع اللامركزية وتفويض الصلاحيات للعاملين في تأدية الأعمال الإدارية في المدرسة، وتوفير معايير إدارية موضوعية لتقييم مستوى الأداء الإداري لمديري المدارس في قصبة إربد
الكلمات المفتاحية: معايير، إدارة التميز، مديرو المدارس الثانوية، قصبة إربد

الباحث /
ثابت محمد علي الخصاونه
وزارة التربية والتعليم || عمان || المملكة الأردنية الهاشمية

DOI: 10.26389/AJSRP.T140818عرض البحث كاملعرض العدد كامل

اشترك في النشرة الإخبارية لدينا

احصل على التحديثات وتعلم من الأفضل

طالع المزيد

شروط اختيار عينة الدراسة
إعداد البحث العلمي

شروط اختيار عينة الدراسة

عند إجراء بحث حول مجموعة من الأشخاص ، نادرًا ما يكون من الممكن جمع البيانات من كل شخص بعينه في تلك المجموعة. بدلاً من ذلك ، يمكنك اختيار عينة تمثل تلك المجموعة أو المجتمع. وفي هذا المقال سنتحدث عن شروط اختيار عينة الدراسة.   فهرس المحتويات1 مقدمة2 شروط اختيار عينة الدراسة/ معايير أخذ العينات2.1 أولاً:

برنامج LATEX لكتابة وتنسيق الأبحاث
إعداد البحث العلمي

برنامج LaTeX لكتابة وتنسيق الأبحاث العلمية

برنامج LaTeX لكتابة وتنسيق الأبحاث العلمية هو نظام تنضيد عالي الجودة ؛ يتضمن ميزات مصممة لإنتاج التنسيق التقني والعلمي بصورة مثالية. LaTeX يوفر لك معيار قياسي لجودة الأبحاث العلمية من ناحية التنسيق. كما أنه متاح مجاناً.   فهرس المحتويات1 مقدمة2 لمحة تاريخية3 برنامج LaTeX لكتابة وتنسيق الأبحاث العلمية3.1 مثال4 ميزات برنامج LaTeX لكتابة وتنسيق الأبحاث

يسعدنا ان نقدم لكم خدماتنا

تواصل معنا

small_c_popup.png

تواصل معنا لتعرف أكثر
حول تحكيم ونشر الأبحاث وجميع خدماتنا اللغوية والبحثية

يسعدكم افادتكم بكل ما تودون معرفته