تصميم برنامج إلكتروني لتقييم درجات الامتحانات الموضوعية وفق الزمن وعلاقتها بدقة إجابات طلبة المعهد التقني/ الشطرة في العراق

Designing an electronic program to evaluate the grades of the objective examinations according to the time and its relation to the accuracy of the answers of the students of the technical institute / Shatrah in Iraq

Abstract:
The study aimed to design an electronic program to evaluate the grades of the objective examinations according to time and their relation to the accuracy of the answer. The researcher used the experimental method. To achieve the goal of the study، the researcher designed an electronic program to evaluate the students’ grades. The program consists of the inputs and the content of the program in addition to its outputs in giving the objective evaluation. And the proposed design for the development of the evaluation of the university students electronically، was applied to a sample of 30 students from the Technical Institute / Shatrah in Iraq. The results showed that the electronic evaluation (4.00 / 4.93 / 5.93) for the normal group while the mean of the experimental group (6،10 / 6،04 / 500) was high compared to the normal evaluation. There are significant differences at the level The significance (α = 0.05) was due to a variable favorability for females in the decision to complete the study in an electronic university، and in view of the results، a number of recommendations and proposals were presented to enhance the experiment and organize the benefit from it
Keywords:Design. Electronic program. Evaluation. Examinations. Time. The accuracy of the answer

الملخص
[box type=”shadow” ]هدفت الدراسة إلى تصميم برنامج إلكتروني لتقييم درجات الامتحانات الموضوعية وفق الزمن وعلاقتها بدقة الإجابة وقد استخدم البحث المنهج التجريبي، ولتحقيق هدف الدراسة قامت الباحثة بتصميم برنامج إلكتروني لتقييم درجات الطلبة تكون البرنامج من المدخلات ومحتوى البرنامج اضافة الى مخرجاته في اعطاء التقييم الموضوعي وهي الدرجة النهائية ليكون تقييم الطلبة إلكترونياً، والتصميم المقترح لتطوير تقييم طلبة المرحلة الجامعية إلكترونياً، تم تطبيقه على عينة قصدية تكونت من (30) طالبا وطالبة من المعهد التقني / الشطرة في العراق وأظهرت النتائج أن التقييم الإلكتروني كان إيجابياً حيث بلغ المتوسط للمتغيرات (4.00/4،93/ 5،93) للمجموعة الاعتيادية بينما شكل المتوسط للمجموع التجريبية (6،10/ 6،04/500) وهو (مرتفعي مقابل التقييم الاعتيادي، وأنه يوجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α=0.05) تعزى لمتغير قابلية لصالح الإناث في قرار إكمال الدراسة في جامعة إلكترونية. وفي ضوء النتائج تم تقديم جملة من التوصيات والمقترحات لتعزيز التجربة وتنظيم الاستفادة منها.
الكلمات المفتاحية: تصميم، برنامج إلكتروني، تقييم، الامتحانات الموضوعية، الزمن، دقة الإجابة.[/box]

الباحثة /
سهاد عباس ياسر
المعهد التقني الشطرة || الجامعة التقنية الجنوبية || العراق

[button color=”blue” size=”medium” link=”https://dx.doi.org/10.26389/AJSRP.S210518″ ]DOI: 10.26389/AJSRP.S210518[/button][button color=”green” size=”medium” link=”https://drive.google.com/file/d/1Pyb_d1UooVlCjsXp9iW-VSQEVd1_53z6/view” ]عرض البحث كامل[/button][button color=”orange” size=”medium” link=”https://www.ajsrp.com/jesit-2-2.html” ]عرض العدد كامل[/button]

شارك:

Share on facebook
Facebook
Share on twitter
Twitter
Share on pinterest
Pinterest
Share on linkedin
LinkedIn
On Key

مواضيع من المدونة

Open chat