The Attitudes of Parents and Students towards Teaching English in the Secondary Stage at Public and Private Schools in Jordan

Abstract:
This study aimed at investigating Parents’ and Students ‘attitudes towards teaching English at public and private schools for the secondary stage in Jordan through answering the following questions. A questionnaire was designed to measure parents’ and students’ attitudes towards Teaching English at Public and Private Schools using the descripted method. Participants of the study consisted of (114) students from public and private schools, and (37) parents. Means, standard deviations and T-test were used to analyze the data. The results revealed that parents of public and private schools students show neutral attitudes towards English language teaching, as well as students’ attitudes towards. No statistically significant differences in attitudes towards teaching English were found from parents’ or students due to the type of school (public / private).
Keywords:Attitudes, parents, students, teaching English, public and private schools.

اتجاهات الآباء والطلبة نحو تدريس اللغة الإنجليزية للمرحلة الثانوية في المدارس الحكومية والخاصة في الأردن

الملخص
[box type=”shadow” ]هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء اتجاهات طلبة المرحلة الثانوية وآبائهم في الأردن نحو تدريس اللغة الإنجليزية في المدارس الحكومية والخاصة من خلال الإجابة على الأسئلة التالية:
1- ماهي اتجاهات الآباء نحو تدريس اللغة الإنجليزية في المدارس الحكومية والخاصة في عمان؟
2- ماهي اتجاهات الطلبة نحو تدريس اللغة الإنجليزية في المدارس الحكومية والخاصة في عمان؟
3- هل هناك فروق ذات دلالة إحصائية في اتجاهات الآباء نحو تدريس اللغة الإنجليزية للمرحلة الثانوية في عمان؟
4- هل هناك فروق ذات دلالة إحصائية في اتجاهات الآباء نحو تدريس اللغة الإنجليزية للمرحلة الثانوية في عمان؟
ولتحقيق أهداف الدراسة صممت الباحثة استبانة لقياس اتجاهات الآباء والطلبة نحو تدريس اللغة الإنجليزية باستخدام المنهج الوصفي, وتكونت هذه الاستبانة من (37) فقرة توزعت على أربعة مجالات وهي: المنهاج (10) فقرات؛ المعلمون (10) فقرات؛ أساليب التدريس (11) فقرة؛ والتواصل مع الآباء (6) فقرات. وقد تكونت عينة الدراسة من (114) طالبا وطالبة من المدارس الحكومية والخاصة و (37) آباء. وقد تم استخراج المتوسطات الحسابية والنسب والانحرافات المعيارية من أجل تحليل النتائج.
كشفت النتائج عما يلي:
1- أظهر آباء الطلبة الذين يدرسون في المدارس الحكومية والخاصة اتجاهات متوسطة نحو تدريس اللغة الإنجليزية
2- أبدى الطلبة اتجاهات متوسطة نحو تدريس اللغة الإنجليزية في المدارس الحكومية والخاصة.
3- لا توجد أي فروق ذات دلالة إحصائية في اتجاهات الآباء نحو تدريس اللغة الإنجليزية تعزى لمتغير نوع المدرسة.
4- لا توجد أي فروق ذات دلالة إحصائية في اتجاهات الطلبة نحو تدريس اللغة الإنجليزية تعزى لمتغير نوع المدرسة.
الكلمات المفتاحية: اتجاهات, آباء, طلبة, تدريس اللغة الإنجليزية, المدارس الحكومية والخاصة.[/box]

Authors /
Raghad Mohammed Souod Abd Alwahid
Fatima Jafar

Department of Curriculum and Instruction || Faculty of Education || Amman Arab University | | Jordan

[button color=”blue” size=”medium” link=”https://dx.doi.org/10.26389/AJSRP.R260418″ ]DOI: 10.26389/AJSRP.R260418[/button][button color=”green” size=”medium” link=”https://drive.google.com/file/d/1qrMoRKJou3Ec57E0l9yx8O8EJJwl3zGK/view” ]عرض البحث كامل[/button][button color=”orange” size=”medium” link=”https://www.ajsrp.com/ep-2-17.html” ]عرض العدد كامل[/button]

شارك:

Share on facebook
Facebook
Share on twitter
Twitter
Share on pinterest
Pinterest
Share on linkedin
LinkedIn
On Key

مواضيع من المدونة

اسس بناء الثقة بالنفس

5 من اسس بناء الثقة بالنفس

اسس بناء الثقة بالنفس لا تتعلق بالقدرة ؛ إنما يتعلق الأمر بالإيمان. كما قالت آين راند: “الشك ليس من سيسمح لي بالتقدم

Open chat