استخدام البرمجيات التعليمية مفتوحة المصدر OER في تنمية الكفايات الأدائية الإلكترونية للطلاب ذوي الإعاقة البصرية في مدرسة النور بمحافظة أسيوط

The use of open source educational software (OER) in the development of electronic performance competencies for students with visual disabilities in Al-Nour School in Asyut Governorate

Abstract:
The objective of the current research is to explore the use of OER in the development of e-learning competencies for people with visual impairments. The study used the experimental method. The tool was implemented in a program implemented by NVDA as a model of OER software for the development of e-learning competencies in a sample of 12 students with visual disabilities in Al-Nour School in Assiut Governorate. They were divided into two experimental groups: And the second experimental group of 6 students was taught using tactility. The search tools were in a note card to measure their ability to perform the performance aspect of e-competencies. The results of the research concluded that there is (Α = 0.05) between the mean scores of the research sample in the tribal and remote applications on a note card in favor of the post application. The first experimental group obtained a (tailed test) at a level of significance equal to (.027) (0.05) for the benefit of the remote application, and the second experimental group obtained the post-test; the level of significance is equal to (.028) which is less than (0.05) This indicates that there are differences in the performance of students with visual disabilities before and after the use of the program for the benefit of the post application , And the results proved the effectiveness of open source educational software using the sense of With. Where the first group obtained a (tailed test) at the level of significance (.052) against the level of significance (.026) for the second group studied using tactility. In light of these results, a number of recommendations were made, focusing on the need to guide the use of open source educational software in support of the various learning processes for people with visual disabilities, and to utilize their potential to serve the educational process and integrate it into the classrooms. And rely on technological applications to enhance learning environments and change the traditional patterns that students are accustomed to.
Keywords:Educational Software Open Source OER Electronic Performance Competencies – Visual Disability

الملخص
[box type=”shadow” ]هدف هذا البحث إلى الكشف عن استخدام البرمجيات التعليمية مفتوحة المصدر OER في تنمية الكفايات الإلكترونية الأدائية لذوي الإعاقة البصرية. واستخدم البحث المنهج التجريبي وتمثلت الأداة في (برنامج نفذه NVDA) كنموذج للبرمجيات التعليمية مفتوحة المصدرOER لتنمية الكفايات الإلكترونية الأدائية لدى عينة قوامها 12 طالباً من ذوي الإعاقة البصرية بمدرسة النور بمحافظة أسيوط، وتم تقسيمهم إلى مجموعتين تجريبيتين المجموعة الأولى عددهم 6 طلاب تدرس باستخدام البرمجيات التعليمية مفتوحة المصدر من خلال حاسة السمع، والمجموعة التجريبية الثانية عددهم 6 طلاب تدرس باستخدام حاسة اللمس، وتمثلت أدوات البحث في بطاقة ملاحظة لقياس مدى تمكنهم من الجانب الأدائي للكفايات الإلكترونية، وقد خلصت نتائج البحث إلى أنه توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة(0.05=α) بين متوسطي درجات عينة البحث في التطبيقين القبلي والبعدي على بطاقة ملاحظه لصالح التطبيق البعدي؛ حيث حصلت المجموعة التجريبية الأولى باستخدام(اختبار ذو ذيلين)؛ على مستوى دلالة يساوى(027.) وهو أقل من(0.05)لصالح التطبيق البعدي، وحصلت المجموعة التجريبية الثانية في الاختبار البعدي؛ على مستوى الدلالة يساوى (028.) وهو أقل من (0.05) وهذا يدل على وجود فروق في أداء الطلاب ذوي الإعاقة البصرية قبل وبعد استخدام برنامج نفده لصالح التطبيق البعدي، وأثبتت النتائج فاعلية البرمجيات التعليمية مفتوحة المصدر باستخدام حاسة السمع. حيث حصلت المجموعة الأولى باستخدام(اختبار ذو ذيلين) على مستوى دلالة (052.)مقابل مستوى دلالة (062.) للمجموعة الثانية التي درست باستخدام حاسة اللمس. وفى ضوء تلك النتائج أمكن التوصل لعدد من التوصيات تركزت في ضرورة التوجيه نحو توظيف البرمجيات التعليمية مفتوحة المصدر في دعم عمليات التعلم المتنوعة لذوي الإعاقة البصرية، والاستفادة من إمكانياتها في خدمة العملية التعليمية ودمجها في القاعات الدراسية. والاعتماد على التطبيقات التكنولوجية من أجل تعزيز بيئات التعلم وتغيير الأنماط التقليدية التي اعتاد الطلاب عليها.
الكلمات المفتاحية: البرمجيات التعليمية مفتوحة المصدر – الكفايات الإلكترونية الأدائية – الإعاقة لبصرية[/box]

الباحثة /
رهام حسن محمد طلبه
جامعة جازان || المملكة العربية السعودية
الكلية التكنولوجية || وزارة التعليم العالي والبحث العلمي || جمهورية مصر العربية

[button color=”blue” size=”medium” link=”https://dx.doi.org/10.26389/AJSRP.R070218″ ]DOI: 10.26389/AJSRP.R070218[/button][button color=”green” size=”medium” link=”https://drive.google.com/file/d/15A1Yl_tz0U3Ng9gEXwac1TZgfYGcgBoZ/view” ]عرض البحث كامل[/button][button color=”orange” size=”medium” link=”https://www.ajsrp.com/ep-2-10.html” ]عرض العدد كامل[/button]

شارك:

Share on facebook
Facebook
Share on twitter
Twitter
Share on pinterest
Pinterest
Share on linkedin
LinkedIn
On Key

مواضيع من المدونة

Open chat