درجة تضمين كتب التربية الاجتماعية المفاهيم السياحية للصفين (الرابع، والخامس) للمرحلة الأساسية في الأردن

The degree of inclusion in the books of social education tourist concepts
for the grades (fourth and fifth) of the basic stage in Jordan,

Abstract:
: The study aimed to reveal the degree of inclusion of tourism concepts in the books of social education in Jordan, Through the analysis of the content of those books in order to answer the questions of the study, The study used the descriptive method. The tool consisted in constructing a list of tourist concepts, which included twenty-two concepts that were applied to a sample of two books of social education, , And statistical processing of data.
The results of the study revealed the availability of tourist concepts to varying degrees in the books of social education for two grades (fourth and fifth) in Jordan, Where the concepts (mountain chains , the sea) rates are high, and the concepts (archaeological sites, forests, coastal plains, sand dunes of coastal plains), the proportions of medium, The other tourist concepts in these books were low, such as (festivals, commercial centers, ports and airports, restrooms, sand dunes, good hospitality, hospitality, mineral water, religious tourism, internal tourism, foreign tourism, political stability, , Museums, holy places, deserts) The results show that the social book for the fourth grade was ranked first in the total number of repetitions (111). The fourth grade book was (57) repeated, followed by the fifth grade book (54) The study recommended to conduct further studies to identify tourist concepts in books and other stages of study
Keywords:social studies books, tourism concepts inclusion degree.

الملخص
[box type=”shadow” ]هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن درجة تضمين المفاهيم السياحية في كتب التربية الاجتماعية في الأردن، وذلك من خلال تحليل محتوى تلك الكتب بهدف الإجابة عن أسئلة الدراسة، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي، وتمثلت الأداة في بناء قائمة بالمفاهيم السياحية، اشتملت على اثنين وعشرين مفهوماً، تم تطبيقها على عينة من كتب التربية الاجتماعية، بلغ عددهم(كتابين)، وبالمعالجة الإحصائية للبيانات كشفت نتائج الدراسة عن توافر المفاهيم السياحية بدرجات متفاوتة في كتب التربية الاجتماعية (الرابع، الخامس) في الأردن، حيث جاءت مفاهيم (السلاسل الجبلية، البحار) بنسب مرتفعة، وجاءت مفاهيم (المواقع الأثرية، الغابات، السهول الساحلية، الكثبان الرملية)، بنسب متوسطة، بينما تواجدت المفاهيم السياحية الأخرى في تلك الكتب بنسبة متدنية مثل: (المهرجانات، والمراكز التجارية، والموانئ والمطارات، والاستراحات، حسن الوفادة، كرم الضيافة، المياه المعدنية، السياحة الدينية، سياحة داخلية، سياحة خارجية، الاستقرار السياسي، المحميات، الفنادق، المتاحف، الأماكن المقدسة، الصحاري) وأظهرت النتائج أن كتاب الاجتماعيات للصف الرابع الأساسي قد أحتل المرتبة الأولى في مجموع التكرارات التي مجملها (111) تكراراً، إذ بلغ نصيب كتاب الصف الرابع (57) تكراراً، وجاء بعده كتاب الصف الخامس الأساسي إذ بلغ (54) تكراراً، وأوصت الدراسة بإجراء مزيد من الدراسات للتعرف على المفاهيم السياحية في كتب ومراحل دراسية أخرى
الكلمات المفتاحية: كتب الدراسات الاجتماعية، المفاهيم السياحية، درجة تضمين[/box]

الباحثة /
منال محمد رضوان
مديرية التربية والتعليم || العقبة || الأردن

[button color=”blue” size=”medium” link=”https://dx.doi.org/10.26389/AJSRP.N110718″ ]DOI: 10.26389/AJSRP.N110718[/button][button color=”green” size=”medium” link=”https://drive.google.com/file/d/1r8gL-JukR4b__aHgDCcvS6p1e7AtOV_E/view” ]عرض البحث كامل[/button][button color=”orange” size=”medium” link=”https://www.ajsrp.com/ep-2-26.html” ]عرض العدد كامل[/button]

شارك:

Share on facebook
Facebook
Share on twitter
Twitter
Share on pinterest
Pinterest
Share on linkedin
LinkedIn
On Key

مواضيع من المدونة

Open chat