الاحتياجات التدريبية لمديرات مراكز التدريب التربوي بمدينة الرياض في ضوء مجتمع المعرفة

The Training Needs of the Principles of Educational Training Centers in Riyadh in the Light of Knowledge Trends

Abstract:
Subject of the study: The Training Needs of the Principles of Educational Training Centers in Riyadh in the Light of Knowledge Trends.
Study Method and tools: The descriptive approach was used , the tools of the study is the questionnaire.
Study population-Sample: All trainers (principles – supervisors) in educational training centers in Riyadh , which consisting of (9) principles and (48) supervisors.
Questionnaires were distributed to them all , (54) out of (57) responded from the principles and the training supervisors.
Results of the Study:
1.The major training needs which got the highest approval rate in the knowledge-producing area are: the ability to produce knowledge in the educational training center, and the ability to encourage the trainees to think, and resolve the problems.
2.the major training needs which got the highest approval rate in the area of knowledge-spreading are: the ability to transform ideas to specific plans, to achieve the training objectives.
3.the major training needs which got the highest approval rate in the area of knowledge-using are: the ability to simplify knowledge based on the trainer’s needs , improve the communication skills.
4.The study indicates that there is no statically differences among the responses of the study sample toward the training needs of the principles of training educational centers attributed to the variables of study (experience , job title , and qualification).
Recommendations of the study:
-The need of maintain a high degree of democratic and let the principles participate in identifying the training needs.
-Evaluating the outcomes of training programs.
-Linking the educational training centers in Riyadh with electronic system to facilitate sharing knowledge.
Keywords:Knowledge, administrative development, educational leadership, human resources

الملخص
[box type=”shadow” ]هدفت الدراسة إلى تحديد الاحتياجات التدريبية لمديرات مراكز التدريب التربوي بمدينة الرياض في ضوء مجتمع المعرفة وذلك في المجالات التالية: إنتاج المعرفة – نشرها –توظيفها، وذلك من وجهة نظر المديرات ومشرفات التدريب، واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي بأسلوبه المسحي، والاستبانة أداة للدراسة، تم تطبيق الدراسة على جميع المديرات ومشرفات التدريب في مراكز التدريب التربوي بمدينة الرياض.
وجاءت أبرز نتائج الدراسة على النحو التالي:
1- من أبرز الاحتياجات التدريبية التي حصلت على موافقة أفراد مجتمع الدراسة في مجال إنتاج المعرفة هي: القدرة على إنتاج المعرفة في مركز التدريب التربوي، والقدرة على تحفيز الموظفات على التفكير، ومهارة حل المشكلات.
2- من أبرز الاحتياجات التدريبية التي حصلت على موافقة أفراد مجتمع الدراسة في مجال توظيف المعرفة هي: القدرة على تبسيط المعرفة الجديدة وفق احتياجات الموظفات، ومهارة الاتصال الفعال، ومهارة النشر العلمي.
3- ومن أبرز الاحتياجات التدريبية التي حصلت على موافقة أفراد مجتمع الدراسة في مجال نشر المعرفة هي: القدرة على تحويل الأفكار لخطط عمل، والقدرة على تطبيق الإدارة الإلكترونية داخل مركز التدريب التربوي، ومهارة الاستفادة من المعرفة الضمنية التي تمتلكها الموظفات في مركز التدريب التربوي.
الكلمات المفتاحية: معرفة؛ تنمية مهنية؛ القيادة التربوية؛ التطوير الإداري، الموارد البشرية.[/box]

الباحثة /
مشاعل بنت ناصر الفالح
وزارة التعليم || المملكة العربية السعودية

[button color=”blue” size=”medium” link=”https://dx.doi.org/10.26389/AJSRP.M300418″ ]DOI: 10.26389/AJSRP.M300418[/button][button color=”green” size=”medium” link=”https://drive.google.com/file/d/1RJA_1BW5tmZALdaAWXOh4SqW5R_cBDID/view” ]عرض البحث كامل[/button][button color=”orange” size=”medium” link=”https://www.ajsrp.com/ep-2-17.html” ]عرض العدد كامل[/button]

شارك:

Share on facebook
Facebook
Share on twitter
Twitter
Share on pinterest
Pinterest
Share on linkedin
LinkedIn
On Key

مواضيع من المدونة

اسس بناء الثقة بالنفس

5 من اسس بناء الثقة بالنفس

اسس بناء الثقة بالنفس لا تتعلق بالقدرة ؛ إنما يتعلق الأمر بالإيمان. كما قالت آين راند: “الشك ليس من سيسمح لي بالتقدم

Open chat