درجة تحقق أهداف مناهج التربية الإسلامية لطلبة المرحلة الأساسية العليا من وجهة نظر المعلمين بمحافظة إربد

مشاركة

Share on facebook
Share on linkedin
Share on twitter
Share on email

The Degree of achievement of the objectives of Islamic curriculum
for students of the basic stage from the point of view of teachers in Irbid government

Abstract:
The study aimed to identify the degree of the goals of the Islamic education curriculum for the students of the higher elementary stage from the point of view of the teachers in Irbid governorate and proposals for their development. To achieve the objectives of the study, the researcher used the descriptive method by applying a questionnaire consisting of (40) paragraphs on a sample consist of (144) and a teacher who studies Islamic education for the higher elementary stage in Jordan was chosen randomly.
The results of the study showed that the sample of the study of the extent of achievement of the goals of the Islamic education curriculum among the students of the primary stage of the intermediate level was moderate, and there were no statistically significant differences due to the study variables (gender in all areas and tool as whole.
In order to achieve the goals of the Islamic education curriculum among the students, the study recommended for the teachers of Islamic education to focusing on the objectives that develop the positive attitudes of students towards the subject of Islamic education, and using educational means in various forms in learning the Students, especially those that include electronic paintings, demos, and others.
Keywords:Objectives, Islamic Education Curriculum, Achievement.

الملخص
هدفت الدراسة إلى التعرف على درجة تحقق أهداف مناهج التربية الإسلامية لطلبة المرحلة الأساسية العليا من وجهة نظر المعلمين في محافظة إربد ومقترحات تطويرها، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم الباحثان المنهج الوصفي عن طريق تطبيق استبانة تكونت من (40) فقرة على عينة تكونت من (144) معلماً ومعلمةً ممن يدرسون مادة التربية الإسلامية للمرحلة الأساسية العليا في الأردن تم اختيارها بطريقة عشوائية.
أظهرت نتائج الدراسة أن درجة تقدير عينة الدراسة لمدى تحقق أهداف مناهج التربية الإسلامية لدى طلبة المرحلة الأساسية العليا متوسطة، كما أظهرت عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة0.05)=α) تعزى إلى متغيرات الدراسة (الجنس، المؤهل العلمي، الخبرة) على جميع المجالات وعلى الأداة ككل، ومن أجل تحقق أهداف مناهج التربية الإسلامية لدى الطلبة. وأوصت الدراسة بضرورة عقد ورشات تدريبية لمعلمي التربية الإسلامية تركز على الأهداف التي تنمي الاتجاهات الايجابية لدى الطلبة نحو مادة التربية الإسلامية، وباستخدام الوسائل التعليمية بأشكالها المختلفة في تعلم الطلبة، وخاصة تلك التي تشمل اللوحات الإلكترونية والعروض التوضيحية، وغيرها.
الكلمات المفتاحية: تحقق، أهداف، مناهج التربية الإسلامية.

الباحثان /
محمد فوزي بني بكر
عدنان الإبراهيم

قسم الإدارة وأصول التربية || جامعة اليرموك || إربد || الأردن

DOI: 10.26389/AJSRP.M130718عرض البحث كاملعرض العدد كامل

اشترك في النشرة الإخبارية لدينا

احصل على التحديثات وتعلم من الأفضل

طالع المزيد

كيفية اعداد دراسة حالة
إعداد البحث العلمي

كيفية اعداد دراسة حالة: 4 خطوات رئيسية

دراسة الحالة هي دراسة مفصلة لموضوع معين، مثل شخص أو مجموعة أشخاص أو مكان أو حدث أو منظمة أو ظاهرة. تُستخدم دراسات الحالة بشكل شائع في البحوث الاجتماعية والتعليمية والسريرية والتجارية. ونناقش في هذا المقال كيفية اعداد دراسة حالة.   فهرس المحتويات1 مقدمة2 متى يجب القيام بدراسة حالة؟3 خصائص دراسة الحالة الجيدة4 أمثلة على دراسة

ما هو المنهج الاثنوغرافي أو دراسات وصف الأعراق البشرية
إعداد البحث العلمي

ما هو المنهج الاثنوغرافي أو دراسات وصف الأعراق البشرية

المنهج الاثنوغرافي هو نوع من البحث النوعي الذي يتضمن الانغماس في مجتمع أو منظمة معينة لمراقبة سلوكهم وتفاعلهم عن قرب. تعني كلمة “الإثنوغرافيا” وصف الأعراق البشرية، وتشير إلى التقرير المكتوب للبحث الذي ينتجه عالم الإثنوغرافيا بعد ذلك.   فهرس المحتويات1 مقدمة2 ما هو المنهج الاثنوغرافي أو دراسات وصف الأعراق البشرية؟3 مزايا المنهج الاثنوغرافي (وصف الأعراق

يسعدنا ان نقدم لكم خدماتنا

تواصل معنا

small_c_popup.png

تواصل معنا لتعرف أكثر
حول تحكيم ونشر الأبحاث وجميع خدماتنا اللغوية والبحثية

يسعدكم افادتكم بكل ما تودون معرفته