الأداء الحواريّ في مناهج اللغة العربيّة بين التّشخيص والعلاج

[tabs type=”horizontal”][tabs_head][tab_title]الملخص[/tab_title][tab_title]الكلمات المفتاحيّة[/tab_title][tab_title]الباحثون[/tab_title][/tabs_head][tab]هدفت هذه الدّراسة التّعرّف إلى مدى تضمين مناهج اللغة العربيّة في الأردن (من الأول وحتّى العاشر) الأداء الحواريّ؛ للتّحقق من مدى عناية مناهج اللغة العربيّة بمهارة الحوار؛ ولتحقيق ذلك استخدم الباحث المنهج الوصفي برصد الأفكار الّتي تؤكّد هذه المهارة وفق معايير الأداء الحواريّ شكلاً ومضمونًا. وقد أظهرت نتائج الدّراسة أنّ مناهج اللغة العربيّة بجميع عناصرها المتمثّلة في الأهداف والمحتوى والأنشطة والتّقويم قد تضمّنت معالجات تسهم في تنمية الحوار، وخلصت الدّراسة بتقديم نموذج تعليمي مقترح لتنمية الأداء الحواريّ ومجموعة من التّوصيات.[/tab][tab]مناهج اللغة العربيّة، الأداء الحواريّ[/tab][tab]الدّكتور / محمّد فوزي بني ياسين أستاذ مشارك في مناهج اللغة العربية وأساليب تدريسها جامعة البلقاء التطبيقية كلية عجلون الجامعية – الأردن
[/tab][/tabs]

[button color=”blue” size=”medium” link=”https://dx.doi.org/10.12816/0025320″ ]DOI: 10.12816/0025320 [/button] [button color=”green” size=”medium” link=”https://drive.google.com/open?id=0B9QsQ6SZL93LcEFpWjU2a19FTjA” ]Full-text PDF[/button]

شارك:

Share on facebook
Share on twitter
Share on whatsapp
Share on linkedin
Share on telegram
Share on pinterest
Share on email
Share on print
معلومات قيمة

مواضيع من المدونة

كيفية تجنب السرقة الأدبية

كيفية تجنب السرقة الأدبية

هذا المقال حول كيفية تجنب السرقة الأدبية هو مترجم عن منشور بواسطة خبير من منصة iThenticate العالمية لكشف السرقات الأدبية والعلمية. وهنا

كيفية اختيار منهج البحث العلمي

كيفية اختيار منهج البحث العلمي

في هذه المقالة، سنناقش كيفية اختيار منهج البحث العلمي وأسس اختيار منهجية البحث العلمي الأنسب والأفضل لطبيعة كل بحث.   فهرس المحتويات1

Open chat