أثر العنف الأسري على السلوك الانحرافي لدى طلاب المرحلة المتوسطة في المدارس الحكومية العامة بمحافظة الطائف-السعودية

مشاركة

Share on facebook
Share on linkedin
Share on twitter
Share on email

الملخص

هدفت الدراسة إلى تقييم أثر العنف الأسري على السلوك الانحرافي لطلاب المرحلة المتوسطة في المدارس الحكومية العامة بمحافظة الطائف, واتبع الباحث المنهج الوصفي في دراسته حيث شملت العينة (229) طالب تم اختيارهم بشكل عمدي بسيط من أربع مدارس للمرحلة المتوسطة بمحافظة الطائف، مع مراعاة اختيارها من أحياء مختلفة لتكون ممثلة لمجتمع البحث، ولغرض جمع البيانات تم استخدام الاستمارة, وبلغ عدد الاستمارات المستعادة من عينة الدراسة (193) استمارة, وبعد المراجعة أستبعد الباحث (6) استمارات لم يتم إكمالها ليصبح عدد أفراد العينة (187) مفردة، وقد تم ادخال و تحليل البيانات بواسطة برنامج التحليل الاحصائي(SPSS) الإصدار السادس عشر، وأظهرت النتائج عدم وجود علاقة بين أنواع العنف الأسري والسلوك الانحرافي للطلاب، ولا توجد آثار للعنف الأسري على السلوك الانحرافي لدى طلاب المرحلة المتوسطة، مع مشاهدتهم أحياناً لمشاجرة أخوانهم فيما بينهم, كما بيَّنت النتائج أنه لاوجود لأنماط العنف الأسري الذي يتعرض له طلاب المرحلة المتوسطة, مع مشاهدتهم أحياناً لأنواع من المشاجرات مع زملائهم. أوصت الدراسة بالقيام بدراسة متغيرات أخرى لمعرفة أسباب انتشار السلوك الانحرافي، بالإضافة إلى ضرورة التأكيد على الآباء والأمهات بتنشئة أبنائهم التنشئة الدينية الصحيحة, ونشر الوعي المجتمعي من خلال وسائل الإعلام والمناهج الدراسية ومراكز التوجيه في المجتمع، ورصد مظاهر العنف الأسري من خلال مؤسسات متخصصة والعمل على تحليلها والتعامل معها بصورة علمية وفق النظريات التربوية والاجتماعية, وإطلاق مشروعات مجتمعية توفر الخدمات الاجتماعية والمادية للذين يتعرضون للعنف الأسري.
الكلمات المفتاحية: العنف الأسري، السلوك الانحرافي، طلاب المرحلة المتوسطة، المدارس الحكومية، السعودية.

الباحث
محمد أحمد الغامدي
قسم علم الاجتماع – كلية الآداب والعلوم الإنسانية  – جامعة الملك عبدالعزيز – جدة – الممكلة العربية السعودية

اشترك في النشرة الإخبارية لدينا

احصل على التحديثات وتعلم من الأفضل

طالع المزيد

البحوث العلمية الأساسية والتطبيقية
إعداد البحث العلمي

البحوث العلمية الأساسية والتطبيقية: مع أكثر من 15 مثال

تهدف بعض الأبحاث إلى توسيع مجال المعرفة أو تحسين فهم ظاهرة طبيعية. يُعرف هذا النوع من البحوث بـ البحوث العلمية الأساسية أو البحث الصرف (البحت)، وهو وسيلة رئيسية لتوليد أفكار ومبادئ ونظريات جديدة. في كثير من الحالات ، يغذي البحث الأساسي الابتكارات العلمية والتطوير لأنه مدفوع بالحاجة إلى كشف المجهول. في هذه المقالة ، سوف

عناوين بحوث تربوية
إعداد البحث العلمي

عناوين بحوث تربوية: أكثر من 80 عنوان بحثي مميز وأصيل

عناوين بحوث تربوية: التعليم جزء لا يتجزأ من كل مجتمع ومن أجل توسيع حدود المعرفة ، يجب أن يصبح البحث التربوي أولوية. يلعب البحث التربوي دورًا حيويًا في التطوير الشامل لعلم أصول التدريس وبرامج التعلم وصياغة السياسات التربوية والمناهج.   فهرس المحتويات1 مقدمة2 ما هو البحث التربوي؟3 أنواع البحوث التربوية4 خصائص البحث التربوي5 عناوين بحوث

يسعدنا ان نقدم لكم خدماتنا

تواصل معنا

small_c_popup.png

تواصل معنا لتعرف أكثر
حول تحكيم ونشر الأبحاث وجميع خدماتنا اللغوية والبحثية

يسعدكم افادتكم بكل ما تودون معرفته