تعددية الاختصاصات في تعليم التصميم الحضري: تعزيز المعرفة

مشاركة

Share on facebook
Share on linkedin
Share on twitter
Share on email

An Interdisciplinary approach to urban design education: knowledge enhancement

Abstract:
In this debate, we claim that scholars should consider multidisciplinary approach as a new concept for knowledge enhancement so that it can be applied in the process of urban design education. This research assumes that there is no clear conception of enlightenment in the preparation and teaching of educational programs in many fields of architecture, particularly in the urban design discipline and some Egyptian universities, which makes some of the students’ projects lose their relative quality. This research endeavors to emphasize the importance of accepting the multi-disciplinary approach related to knowledge-based urban design. The concluded section proposes the presentation of a specific declaration or document (Egyptian Manifesto). This document provides remarkable methodological guidelines, which is used to develop how researchers, scholars, and specialists think, and to raise the intellectual capability of practitioners. This research recommends that professionals begin to promote the efforts that develop knowledge
Keywords:Multidisciplinary – Urban Design – Architecture – Education

الملخص
ناقش هذا البحث منهج “تعددية الاختصاصات” كمفهوم جديد لتعزيز المعرفة، وبحيث يمكن توظيفه في تعليم التصميم الحضري. يفترض هذا البحث أنه لا يوجد تصور واضح للتنوير في مرحلتي إعداد وتدريس البرامج التعليمية في مجال العِمارة والعُمران، ولاسيما في مجال التصميم الحضري في بعض الجامعات المصرية، الأمر الذي يجعل من مشاريع بعض الطلاب تفقد جودتها النسبية. يتمحور الهدف من هذا البحث حول ضرورة التنبيه إلى أهمية القبول بنظرية التصميم الحضري متعدد الاختصاصات المبني على المعرفة في مجال التعليم المعماري. وتخلص أهم النتائج إلى تقديم إعلان أو وثيقة مكتوبة مصرية (مانيفستو) ذات خصوصية، وتقدم هذه الوثيقة بعض الخطوط الإرشادية المنهجية، والتي ينبغي أن تستخدم لتطوير أسلوب عمل الباحثين والدارسين والمختصين، ويكون هدفها رفع القدرات الفكرية لممارسي المهنة. وأوصى هذا البحث بأن يبدأ المهنيون في تعزيز الجهود الرامية إلى تثمين قيمة المعرفة والاستفادة من كافة اختصاصاتها
الكلمات المفتاحية: تعددية الاختصاصات – التصميم الحضري – العِمارة – تعليم

الباحث /
هشام جلال أبو سعدة
معهد العمارة || المركز القومي لبحوث الإسكان والبناء || القاهرة || مصر

DOI: 10.26389/AJSRP.H211118عرض البحث كاملعرض العدد كامل

اشترك في النشرة الإخبارية لدينا

احصل على التحديثات وتعلم من الأفضل

طالع المزيد

صعوبات كتابة خطة البحث التي يواجهها الباحث
المدونة

صعوبات كتابة خطة البحث التي يواجهها الباحث: مع 9 من أبرز الأخطاء الشائعة

تهدف خطة البحث إلى إقناع الآخرين بأن لديك مشروعًا بحثيًا هاماً وأصيلاً، وأن لديك الكفاءة والقدرة لإكماله. بشكل عام ، يجب أن تحتوي خطة البحث على جميع العناصر الرئيسية المكونة للورقة البحثية، وأن يتضمن معلومات كافية للقراء لتقييم الدراسة المحتملة. كما يجب أن تجيب خطة البحث على الأسئلة التالية: ما الذي تخطط لتحقيقه ، ولماذا

شروط اختيار عينة الدراسة
إعداد البحث العلمي

شروط اختيار عينة الدراسة

عند إجراء بحث حول مجموعة من الأشخاص ، نادرًا ما يكون من الممكن جمع البيانات من كل شخص بعينه في تلك المجموعة. بدلاً من ذلك ، يمكنك اختيار عينة تمثل تلك المجموعة أو المجتمع. وفي هذا المقال سنتحدث عن شروط اختيار عينة الدراسة.   فهرس المحتويات1 مقدمة2 شروط اختيار عينة الدراسة/ معايير أخذ العينات2.1 أولاً:

يسعدنا ان نقدم لكم خدماتنا

تواصل معنا

small_c_popup.png

تواصل معنا لتعرف أكثر
حول تحكيم ونشر الأبحاث وجميع خدماتنا اللغوية والبحثية

يسعدكم افادتكم بكل ما تودون معرفته