أثر موقع تعليمي مقترح في إكساب طالبات قسم المناهج وطرق التدريس بجامعة أم القرى مهارات تصميم المقررات الإلكترونية

مشاركة

Share on facebook
Share on linkedin
Share on twitter
Share on email

The Effect of a proposed Educational Site in the Achievements of Female Students of the Department of Curriculum and Teaching Methods at Umm Al Qura University in the Skills of Designing Electronic Courses

Abstract
The study aimed at exploring the effect of proposed an educational Site In The achievement of female students of the department of Curriculum and instruction of the skills of designing E- Courses, At Umm Al- Qura University. In order to achieve the study objectives, the researcher used the quasi- experimental design. The study instruments included a list of skills of designing e- courses, a cognitive achievement test, and card of rating the product. After making these instruments valid and reliable, they were applied to a sample of 25 female students, Curriculum and Instruction Department, College of Education, Umm Al- Qura University. The students were trained based on blended learning method. In order to obtain the study results, the researcher used SPSS statistics. The study came up with the following results:
– There is a statistically significant difference, at significance level (0.05 ≥α) between the mean scores of experimental group students in the cognitive achievement test of skills of designing e- courses via a proposed An educational Site in the pre applications, they got an average of (17,20), and the post and got an average (26,16), in favor of the post application.
– There is a statistically significant difference, at significance level (0.05 ≥α) between the mean scores of experimental group students in the card of rating the product of designing e- courses via a proposed An educational Site in the pre applications, they got an average of (30.96), and the post and got an average (57.72), in favor of the post application.
In the light of the study results, the researcher made a number of recommendations: making use of a proposed An educational Site in designing courses for different majors at the university stages; holding training courses for faculty members to get skills of designing e- courses via educational site.
Keyword: Effect- Educational Site – E- Courses – Skills – Designing – Achievement – Students – the Department of Curriculum and Instruction – Umm Al- Qura University

الملخص 
هدفت الدراسة إلى معرفة أثر موقع تعليمي في إكساب طالبات قسم المناهج وطرق التدريس بجامعة أم القرى مهارات تصميم المقررات الإلكترونية؛ وتحقيقاً لأهداف الدراسة، استخدمت الباحثة المنهج شبه التجريبي، تم اشتقاق قائمة مهارات تصميم المقررات الإلكترونية وبناء اختبار التحصيل المعرفي، وبطاقة تقييم المنتج كأدوات للدراسة، وبعد التأكد من صدقها وثباتها تم تطبيقها على عينة مكونه من (25) طالبة من طالبات قسم المناهج وطرق التدريس بجامعة أم القرى، وقد تم تدريبهن بالاعتماد على طريقة التعليم المدمج، وللحصول على نتائج الدراسة استخدمت الباحثة مجموعة برنامج الحزم الإحصائية للعلوم الاجتماعية(SPSS)، وقد أسفرت الدراسة عن النتائج التالية: – يُوجد فرق دال إحصائياً عند مستوى الدلالة (0,05≥α) بين متوسطي درجات طالبات المجموعة التجريبية، في اختبار التحصيل المعرفي لمهارات تصميم المقررات الإلكترونية عبر الموقع التعليمي؛ في التطبيقين القبلي والذي حصلن على متوسط(17,20)، والبعدي وحصلن على متوسط(26,16)، وذلك لصالح التطبيق البعدي. – يُوجد فرق دال إحصائياً عند مستوى الدلالة (0,05≥α) بين متوسطي درجات طالبات المجموعة التجريبية، في بطاقة تقييم منتج المقررات الإلكترونية عبر الموقع التعليمي في التطبيقين القبلي، واللاتي حصلن على متوسط (30.96)، والبعدي وحصلن على متوسط(57,72)، وذلك لصالح التطبيق البعدي. وفي ضوء نتائج الدراسة أوصت الباحثة بعددٍ من التوصيات كان من أهمها: الإفادة من الموقع التعليمي المقترح في تدريس المقررات التعليمية؛ لمختلف التخصصات في المراحل الجامعية، وعقد دورات تدريبية لأعضاء هيئة التدريس؛ لإكسابهم مهارات تصميم المقررات الإلكترونية عبر المواقع التعليمية.
الكلمات المفتاحية: أثر- الموقع التعليمي- مهارات- تصميم- المقررات الإلكترونية- إكساب- طالبات- قسم المناهج وطرق التدريس- جامعة أم القرى.

الباحثة / 
هناء بنت سعد بن بركي المسعودي
كلية التربية || جامعة أم القرى || المملكة العربية السعودية‎‎

DOI: 10.26389/AJSRP.H131217عرض البحث كاملعرض العدد كامل

 

اشترك في النشرة الإخبارية لدينا

احصل على التحديثات وتعلم من الأفضل

طالع المزيد

برنامج LATEX لكتابة وتنسيق الأبحاث
إعداد البحث العلمي

برنامج LaTeX لكتابة وتنسيق الأبحاث العلمية

برنامج LaTeX لكتابة وتنسيق الأبحاث العلمية هو نظام تنضيد عالي الجودة ؛ يتضمن ميزات مصممة لإنتاج التنسيق التقني والعلمي بصورة مثالية. LaTeX يوفر لك معيار قياسي لجودة الأبحاث العلمية من ناحية التنسيق. كما أنه متاح مجاناً.   فهرس المحتويات1 مقدمة2 لمحة تاريخية3 برنامج LaTeX لكتابة وتنسيق الأبحاث العلمية3.1 مثال4 ميزات برنامج LaTeX لكتابة وتنسيق الأبحاث

أسئلة وأجوبة حول البحث العلمي
المدونة

أسئلة وأجوبة حول البحث العلمي: 16 سؤال وجواب يهم كل باحث

فهرس المحتويات1 مقدمة2 أسئلة وأجوبة حول البحث العلمي2.1 سؤال (1): الاستثمار في البحث هو الاستثمار من أجل مستقبل أفضل. هل هذا الرأي صحيح؟2.2 سؤال (2): ما هي أغراض البحث العلمي؟2.3 سؤال (3): ما هو دور البحث العلمي في المجتمع؟2.4 سؤال (4): ما هو مفهوم البحث العلمي؟2.5 سؤال (5): ما هو دور البحث العلمي في التنمية؟2.6

يسعدنا ان نقدم لكم خدماتنا

تواصل معنا

small_c_popup.png

تواصل معنا لتعرف أكثر
حول تحكيم ونشر الأبحاث وجميع خدماتنا اللغوية والبحثية

يسعدكم افادتكم بكل ما تودون معرفته