فاعلية تدريس لغتي الجميلة (اللغة العربية) باستخدام استراتيجية الصف المقلوب في تنمية التحصيل الدراسي لتلاميذ الصف السادس الابتدائي في المملكة العربية السعودية

مشاركة

Share on facebook
Share on linkedin
Share on twitter
Share on email

The Effectiveness of Teaching my Beautiful Language by Using Flipped Class Strategy on the Academic Achievement of the Six Grade Students in the Kingdom of Saudi Arabia

Abstract:
The study aimed to investigate the effectiveness of implementing flipped Class Strategy in teaching my beautiful language on developing the academic achievement of the sixth grade students in the Kingdom of Saudi Arabia by comparing it with the usual method of teaching. The total number of students (50) divided into two study groups, the control group (25) students studied by using the flipped Class, and to achieve the objectives of the study the researcher prepared three videos for the unit’s lessons, and the test of academic achievement. Results of the study exhibited a significant positive impact of utilizing the flipped class strategy on developing the academic achievement of students of the experimental group.
The study came out with a set of recommendations the most important of which are: Holding training courses for teachers and supervisors on employing the flipped classroom strategy in teaching, and employing modern technologies and social networking networks in the educational process.
Keywords:Flipped Class Strategy – My Beautiful Language, Achievement, Grade 6 Primary.

الملخص
هدفت الدراسة إلى الكشف عن فاعلية تدريس لغتي الجميلة باستخدام استراتيجية الصف المقلوب في تنمية التحصيل الدراسي لتلاميذ الصف السادس الابتدائي في المملكة العربية السعودية، وذلك من خلال مقارنتها بالطريقة الاعتيادية في التدريس، بلغ عدد أفراد الدراسة (50) طالباً من طلاب الصف السادس الابتدائي من مدرسة الفيصلية النموذجية موزعين في شعبتين دراسيتين، تم اختيارهم بطريقة قصدية، وتم استخدام التعيين العشوائي لتوزيع أفراد الدراسة إلى مجموعتين: المجموعة التجريبية وعدد أفرادها (25) طالباً درسوا باستخدام الصف المقلوب، والمجموعة الضابطة وعدد أفرادها (25) طالبة درسوا باستخدام الطريقة الاعتيادية، ولتحقيق أهداف الدراسة أعد الباحث ثلاثة فيديوهات لدروس الوحدة الثانية (التكافل والتواصل الاجتماعي) من كتاب لغتي الجميلة للصف السادس الابتدائي وفق استراتيجية الصف المقلوب، واختبار التحصيل الدراسي. وقد أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائياً عند مستوى الدلالة (= 0.05) بين متوسطي درجات الطلاب في المجموعة الضابطة والتجريبية في اختبار التحصيل البعدي تعزى لمتغير استراتيجية التدريس (الصف المقلوب)، ولصالح الطلاب في المجموعة التجريبية. وخلصت الدراسة إلى مجموعة من التوصيات، أهمها: عقد دورات تدريبية للمعلمين والمشرفين حول توظيف استراتيجية الصف المقلوب في التدريس، وتوظيف التقنيات الحديثة وشبكات التواصل الاجتماعي في العملية التعليمية.
الكلمات المفتاحية: استراتيجية الصف المقلوب- لغتي الجميلة، التحصيل، الصف السادس الابتدائي.

الباحث /
حسين منصور ناصر الجعفري
جامعة الباحة || وزارة التعليم || المملكة العربية السعودية

DOI: 10.26389/AJSRP.H040518عرض البحث كاملعرض العدد كامل

اشترك في النشرة الإخبارية لدينا

احصل على التحديثات وتعلم من الأفضل

طالع المزيد

برنامج LATEX لكتابة وتنسيق الأبحاث
إعداد البحث العلمي

برنامج LaTeX لكتابة وتنسيق الأبحاث العلمية

برنامج LaTeX لكتابة وتنسيق الأبحاث العلمية هو نظام تنضيد عالي الجودة ؛ يتضمن ميزات مصممة لإنتاج التنسيق التقني والعلمي بصورة مثالية. LaTeX يوفر لك معيار قياسي لجودة الأبحاث العلمية من ناحية التنسيق. كما أنه متاح مجاناً.   فهرس المحتويات1 مقدمة2 لمحة تاريخية3 برنامج LaTeX لكتابة وتنسيق الأبحاث العلمية3.1 مثال4 ميزات برنامج LaTeX لكتابة وتنسيق الأبحاث

أسئلة وأجوبة حول البحث العلمي
المدونة

أسئلة وأجوبة حول البحث العلمي: 16 سؤال وجواب يهم كل باحث

فهرس المحتويات1 مقدمة2 أسئلة وأجوبة حول البحث العلمي2.1 سؤال (1): الاستثمار في البحث هو الاستثمار من أجل مستقبل أفضل. هل هذا الرأي صحيح؟2.2 سؤال (2): ما هي أغراض البحث العلمي؟2.3 سؤال (3): ما هو دور البحث العلمي في المجتمع؟2.4 سؤال (4): ما هو مفهوم البحث العلمي؟2.5 سؤال (5): ما هو دور البحث العلمي في التنمية؟2.6

يسعدنا ان نقدم لكم خدماتنا

تواصل معنا

small_c_popup.png

تواصل معنا لتعرف أكثر
حول تحكيم ونشر الأبحاث وجميع خدماتنا اللغوية والبحثية

يسعدكم افادتكم بكل ما تودون معرفته