دور معلمات تعليم الكبيرات في تعزيز الأمن الفكري لدى طالبات المرحلة المتوسطة بمنطقة المدينة المنورة

مشاركة

Share on facebook
Share on linkedin
Share on twitter
Share on email

The role of female teachers in the promotion of intellectual security among middle school students in Medina

Abstract
The aim of this research is to know the role of teaching teachers in the promotion of intellectual security for adult’s students in Madinah. The research used the descriptive method. The sample consisted of (94) teachers from different schools of great education. The questionnaire consisted of (38) The results of the research were: The role played by the teachers of the great education in instilling and strengthening the intellectual security among Adult student’s schools came and obtained an average of 2.58. The obstacles that reduce the contribution of large educational teachers to the promotion of intellectual security among Adult students and obtained an average of 2.32. And the role of female teachers in the contribution of digital citizenship in the promotion of intellectual security among Adult student’s schools was high and obtained an average of (2.50). There were no statistically significant differences at (a = 0.05) to estimate the role of female teachers in enhancing security Intellectuals have Adult student’s schools according to academic specialization. In the light of the results, a set of recommendations and Proposals have been introduced according to academic specialization. In the light of the results, a set of recommendations and Proposals have been introduced.
Keywords: Intellectual Security. Great teaching parameters. Intermediate stage

الملخص
هدف هذا البحث إلى معرفة دور معلمات تعليم االكبيرات في تعزيز الأمن الفكري لدى طالبات المرحلة المتوسطة بمنطقة المدينة المنورة, واستخدم البحث المنهج الوصفي، وتكونت عينة البحث من (94) معلمة من مختلف مدارس تعليم الكبيرات, حيث تكونت الاستبانة من (38) فقرة تم حساب صدقها وثباتها, وتوصل البحث إلى نتائج أهمها : حصل الدور الذي تمارسه معلمات تعليم الكبيرات في غرس وتعزيز الأمن الفكري على متوسط حسابي (2.58). أي بدرجة مرتفعة، وأما المعوقات التي تقلل من إسهام معلمات تعليم الكبيرات في تعزيز الأمن الفكري فحصلت على متوسط حسابي (2.32)؛ بدرجة متوسطة، وحصل دور معلمات تعليم الكبيرات في إسهام المواطنة الرقمية في تعزيز الأمن الفكري على متوسط حسابي (2.50)؛ بدرجة مرتفعة، ولا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوي (α=0.05) لتقدير دور معلمات تعليم الكبيرات في تعزيز الأمن الفكري لدي طالبات المرحلة المتوسطة وفقا للتخصص الأكاديمي. وفي ضوء النتائج قدمت مجموعة من التوصيات والمقترحات..
الكلمات المفتاحية: الأمن الفكري. معلمات تعليم الكبيرات. المرحلة المتوسطة

الباحثة / 
فايزة مرزوق الرشيدي
جامعة طيبة || المدينة المنورة || المملكة العربية السعودية.

DOI: 10.26389/AJSRP.F151117عرض البحث كاملعرض العدد كامل

 

اشترك في النشرة الإخبارية لدينا

احصل على التحديثات وتعلم من الأفضل

طالع المزيد

طرق جمع البيانات في البحث العلمي
إعداد البحث العلمي

دليل طرق جمع البيانات في البحث العلمي: بـ 4 خطوات فقط

طرق جمع البيانات في البحث العلمي هي عملية منهجية لجمع الملاحظات أو التحليلات حول موضوع معين. سواء كنت تجري بحثًا لأغراض تجارية أو حكومية أو أكاديمية ، فإن جمع البيانات يتيح لك اكتساب معرفة مباشرة ورؤى أصلية حول مشكلة البحث الخاصة بك. (طرق جمع البيانات في البحث العلمي)   فهرس المحتويات1 مقدمة2 طرق جمع البيانات

البحوث العلمية الأساسية والتطبيقية
إعداد البحث العلمي

البحوث العلمية الأساسية والتطبيقية: مع أكثر من 15 مثال

تهدف بعض الأبحاث إلى توسيع مجال المعرفة أو تحسين فهم ظاهرة طبيعية. يُعرف هذا النوع من البحوث بـ البحوث العلمية الأساسية أو البحث الصرف (البحت)، وهو وسيلة رئيسية لتوليد أفكار ومبادئ ونظريات جديدة. في كثير من الحالات ، يغذي البحث الأساسي الابتكارات العلمية والتطوير لأنه مدفوع بالحاجة إلى كشف المجهول. في هذه المقالة ، سوف

يسعدنا ان نقدم لكم خدماتنا

تواصل معنا

small_c_popup.png

تواصل معنا لتعرف أكثر
حول تحكيم ونشر الأبحاث وجميع خدماتنا اللغوية والبحثية

يسعدكم افادتكم بكل ما تودون معرفته