تأثير سنوات الخبرة والجنس على درجة الالتزام التنظيمي لدى المعلمين في المدارس العربية داخل الخط الأخضر

Impact of years of Experience and gender on the degree of organizational commitment among teachers of Arab schools within Green Line

Abstract:
The current study aimed to identify the impact of years of experience and gender on the degree of the organizational commitment among the Arab schools’ teachers within Green Line. The study sample consisted of (250) male and female teachers in the Arab schools within Green Line; to achieve the objectives of the study, the researcher used the analytical, descriptive approach where he prepared a questionnaire as a tool for data collection from the members of the study sample. After conducting the appropriate statistical methods, the researcher in this study concluded the following results: there is a very great degree in the level of the organizational commitment among the teachers in the Arab schools within Green Line, there are no statistically significant differences at the level of significance (α=0.05) for the degree of the level of the organizational commitment among the teachers in the Arab schools within Green Line from their perspective according to the impact of gender and number of years of experience. According to the results, the study recommended the need to maintain and strengthen this degree through continuing and preserving this status and conducting studies on the organizational commitment and its relationship to other demographic variables, such as the educational level, the educational stage, and the type of school.
Keywords:organizational commitment, gender, experience, teachers in the Arab schools within Green Line .

الملخص
[box type=”shadow” ]هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على تأثير سنوات الخبرة والجنس على درجة الالتزام التنظيمي لدى المعلمين في المدارس العربية داخل الخط الأخضر، وتكونت عينة الدراسة من (250) معلمًا ومعلمة من معلمي المدارس العربية داخل الخط الأخضر، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم المنهج الوصفي التحليلي، وقد قام الباحث بتصميم استبانة كأداة لجمع البيانات من أفراد عينة الدراسة، وبعد إجراء الأساليب الإحصائية، أظهرت نتائج الدراسة الآتي: وجود مستوى عاٍل من الالتزام التنظيمي لدى معلمي المدارس العربية داخل الخط الأخضر، كما أظهرت عدم وجود فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى الدلالة (α =0.05) لدرجة مستوى الالتزام التنظيمي لدى معلمي المدارس العربية داخل الخط الأخضر من وجهة نظرهم تُعزى لأثر الجنس، وسنوات الخبرة، وبناء على نتائج الدراسة أوصت الدراسة بضرورة المحافظة على هذه الدرجة وتعزيزها، من خلال استمرارية هذه الوضعية والمحافظة عليها، إجراء دراسات حول الالتزام التنظيمي وعلاقتها بمتغيرات ديمغرافية أخرى مثل المستوى التعليمي، والمرحلة التعليمية، ونوع المدرسة
الكلمات المفتاحية: الالتزام التنظيمي، الجنس، الخبرة، معلمي المدارس العربية داخل الخط الأخضر.[/box]

الباحث /
فتحي محسن شمّا
كلية التربية || جامعة اليرموك || الأردن

[button color=”blue” size=”medium” link=”https://dx.doi.org/10.26389/AJSRP.F060418″ ]DOI: 10.26389/AJSRP.F060418[/button][button color=”green” size=”medium” link=”https://drive.google.com/file/d/1I5urSnRFaLTrg4t9oIwgNVNiIXbYNtTC/view” ]عرض البحث كامل[/button][button color=”orange” size=”medium” link=”https://www.ajsrp.com/ep-2-18.html” ]عرض العدد كامل[/button]

شارك:

Share on facebook
Facebook
Share on twitter
Twitter
Share on pinterest
Pinterest
Share on linkedin
LinkedIn
On Key

مواضيع من المدونة

Open chat