رؤية مستقبلية لتطوير التعليم في المملكة العربية السعودية في ضوء رؤية المملكة 2030

مشاركة

Share on facebook
Share on linkedin
Share on twitter
Share on email

Future vision for the development of education in the Kingdom of Saudi Arabia
in light of Kingdom’s vision 2030

Abstract:
The objective of this research is to propose a strategy for the development of education in the Kingdom of Saudi Arabia in the light of the Saudi Vision 2030 in order to develop the educational system and all its components. The research methodology was descriptive comparative analytical, and the researcher adopted the tool of survey and comprehensive analysis of primary and secondary sources on the subject through a review of previous literature and related theoretical frameworks. The researcher identified strengths and opportunities and identified current and future weaknesses and challenges. The researcher also reviewed the strategic plans and the periodic goals of the ministry in addition to the objectives of the national transformation program for education. The researcher presented various issues related to the strategies and policies related to the future of education in the Kingdom; they were simplified to be clear and ready for practical application. In conclusion, the researcher presented a mechanism to implement and apply the vision on the ground in a practical way to achieve the objectives designed for it.
Keywords:Saudi Vision 2030, National Transformation Program, Education Development, Educational System, Strategic Planning, Education Policies.

الملخص
هدف هذا البحث إلى إعداد استراتيجية مقترحة لتطوير التعليم في المملكة العربية السعودية في ضوء رؤية 2030 من أجل تطوير المنظومة التربوية بجميع مكوناتها. وتمثلت منهجية البحث بالمنهج الوصفي التحليلي الوثائقي المقارن، واتخذت أداة المسح والتحليل الشامل للمصادر الأولية والثانوية حول الموضوع، وذلك عن طريق استعراض الأدبيات السابقة والأطر النظرية ذات الصلة، حيث قامت الباحثة بتحديد أوجه القوة والفرص المتاحة وتحديد أوجه الضعف والتحديات الحالية والمستقبلية. كما استعانت الباحثة بالخطط الاستراتيجية والأهداف الدورية للوزارة إلى جانب أهداف برنامج التحول الوطني الخاصة بالتعليم. وتوصل البحث إلى العديد من القضايا والاستراتيجيات والسياسات ذات العلاقة بمستقبل التعليم بالمملكة والتي تم تقديمَها بشكل مبسط وواضح وجاهزة للتطبيق العملي. وفي الختام قدَّمت الباحثة آلية لتنفيذ وتطبيق الرؤية على أرض الواقع بطريقة عملية بما يحقق الأهداف المصممة لأجلها
الكلمات المفتاحية: رؤية المملكة 2030، برنامج التحول الوطني، تطوير التعليم، المنظومة التربوية، التخطيط الاستراتيجي، سياسات التعليم.

الباحثة /
هادية بنت علي اليامي
جامعة الملك سعود || المملكة العربية السعودية

DOI: 10.26389/AJSRP.E220718عرض البحث كاملعرض العدد كامل

اشترك في النشرة الإخبارية لدينا

احصل على التحديثات وتعلم من الأفضل

طالع المزيد

ما هو معامل ألفا كرونباخ
المدونة

ما هو معامل ألفا كرونباخ ؟

معامل ألفا كرونباخ هو مقياس الاتساق الداخلي للاختبارات الاحصائية مثل الاستبيانات والمقاييس المشابهة، والاتساق الداخلي أو الموثوقية هو مدى ارتباط مجموعة من العناصر ببعضها البعض كمجموعة متسقة.   فهرس المحتويات1 مقدمة2 ما هو معامل ألفا كرونباخ ؟3 معادلة معامل ألفا كرونباخ4 خطوات إجراء اختبار ألفا كرونباخ عبر برنامج SPSS5 تفسير نتائج معامل ألفا كرونباخ6 المفاهيم

ما هي الدراسة المقطعية
إعداد البحث العلمي

ما هي الدراسة المقطعية (المستقطعة) | (Cross-Sectional Study) مع 3 أمثلة

ما هي الدراسة المقطعية ؟ هي من أنواع تصاميم البحوث الذي يقوم من خلاله الباحث بجمع البيانات من العديد من الأفراد المختلفين في وقت واحد. في البحث المقطعي ، تتم ملاحظة المتغيرات دون التأثير عليها.   فهرس المحتويات1 مقدمة2 ما هي الدراسة المقطعية؟2.1 مثال (1)3 متى تستخدم تصميم الدراسة المقطعية؟3.1 مثال (2)4 الدراسات الوصفية مقابل

يسعدنا ان نقدم لكم خدماتنا

تواصل معنا

small_c_popup.png

تواصل معنا لتعرف أكثر
حول تحكيم ونشر الأبحاث وجميع خدماتنا اللغوية والبحثية

يسعدكم افادتكم بكل ما تودون معرفته