أثر توفير مقومات الإدارة الصفية الجاذبة على التحصيل الدراسي لطالبات المرحلة الثانوية بمحافظة الليث – دراسة تطبيقية على مدارس المرحلة الثانوية بمحافظة الليث بالمملكة العربية السعودية–

The effect of providing the elements of the management of the classroom attractive to the achievement of the students of the high school in AL-Leith province – study applied to the schools of the high school in AL-Leith province in Saudi Arabia –

Abstract:
The study aimed to investigate the effect of the provision of attractive classroom management on the academic achievement of high school students in Al-Leith province in Saudi Arabia,
The study used the descriptive method of scanning and documentary analysis. The tool consisted of a questionnaire that was applied to the same sample of (50) of them (10) parameters. (40) students. From the schools of Al-Leith province.
In the statistical analysis of the program (spss), the results of the study revealed that the values on the general average (3.57 of 5) with a standard deviation (1.32) in A general evaluation (influential) It was also found that the classrooms in the schools of Al- Leith province still lacks many elements of gravity and suspense important in the educational process,
In light of this result, the study presented a number of recommendations and suggestions for introducing fundamental changes to the development of the classroom environment and the training of teachers in communication skills, classroom management, teaching methods and modern methods to have an effective role in attracting female students to the school and raising the level of their academic achievement. To participate in the service and development of the homeland.
Keywords:Effect – Classroom Attractors – Education achievement – Secondary students – Al- Leith province

الملخص
[box type=”shadow” ]هدفت الدراسة إلى استقصاء أثر توفير مقومات الإدارة الصفية الجاذبة على التحصيل الدراسي لطالبات المرحلة الثانوية بمحافظة الليث بالمملكة العربية السعودية، وقد استخدمت الدراسة المنهج الوصفي بالمسح والتحليل الوثائقي، وتمثلت الأداة في استبانة تم تطبيقها على عينة من (50) منهن (10) معلمات، (40) طالبة، في (4) من مدراس محافظة الليث، وبالتحليل الإحصائي بالبرنامج (SPSS) كشفت نتائج الدراسة حصول المقومات على متوسط عام (3.57 من 5) بانحراف معياري (1.32) بتقييم عام(مؤثرة)، كما تبين أن الصفوف التعليمية بمدارس محافظة الليث لاتزال تفتقر إلى كثير من عناصر الجاذبية والتشويق الهامة في العملية التعليمية، وفي ضوء تلك النتيجة قدمت الدراسة جملة من التوصيات والمقترحات لإدخال تغييرات جوهرية لتطوير البيئة الصفية والمدرسية وتدريب المعلمات على مهارات التواصل والإدارة الصفية وطرق التدريس والوسائل الحديثة ليكون لها دور فاعل في جذب الطالبات للمدرسة ورفع مستوى تحصيلهن الدراسي، ليشاركن في خدمة الوطن وتطويره
الكلمات المفتاحية: أثر- مقومات الإدارة الصفية الجاذبة – التحصيل الدراسي – طالبات الثانوية – محافظة الليث[/box]

الباحثات /
عيدة بنت محمد عطيه الزهراني
سليمة عايض حمود الحربي
محسنة أحمد فايز البركاتي
تهاني سالم يحيى الأنصاري

وزارة التعليم || محافظة الليث || المملكة العربية السعودية

[button color=”blue” size=”medium” link=”https://dx.doi.org/10.26389/AJSRP.E030218″ ]DOI: 10.26389/AJSRP.E030218[/button][button color=”green” size=”medium” link=”https://drive.google.com/file/d/1LFPJIzuEXGJHGIlkerrc0lPeXf8vG3Is/view” ]عرض البحث كامل[/button][button color=”orange” size=”medium” link=”https://www.ajsrp.com/ep-2-19.html” ]عرض العدد كامل[/button]

شارك:

Share on facebook
Share on twitter
Share on whatsapp
Share on linkedin
Share on telegram
Share on pinterest
Share on email
Share on print
معلومات قيمة

مواضيع من المدونة

صياغة فرضيات البحث العلمي

كيفية صياغة فرضيات البحث العلمي

فهرس المحتويات1 كيفية صياغة فرضيات البحث العلمي2 ما هي فرضية البحث؟3 الخصائص الأساسية لفرضية جيدة4 أهمية صياغة فرضيات البحث العلمي بشكل قابل

Open chat