مستوى وعي معلّمات فرع الاقتصاد المنزلي للأدوار التدريسيّة في ضوء المناهج المطوّرة وفقًا للاقتصاد المعرفي في محافظة العاصمة عمّان.

مشاركة

Share on facebook
Share on linkedin
Share on twitter
Share on email

Level of Consciousness of Home Economy Teachers for their new instructional roles in the developed curricula based on Knowledge Economy(ERfKE) in Amman Governorate

Abstract:
This study aimed to identify the level of consciousness of home economy teachers for their new instructional roles in the developed curricula based on Knowledge Economy (ERfKE) in Amman Governorate. The study used the descriptive approach, where a questionnaire of (20) items was constructed assessing four dimensions. The sample of the study consisted of (140) teachers who teached home economy distributed in the public vocational schools for the secondary stage in the academic year 2016/2017.
The results of the study showed that the level of consciousness of home economy teachers for their new instructional roles in the developed curricula based on Knowledge Economy has averaged (3.57)
(medium degree). And at the dimension level , the first rank was the dimension of ” student environment ” averaging (3.86), secondly, the dimension of “teaching and learning” averaging (3.75), both highly degree (high), thirdly, the dimension of ” school and community ” at an average (3.45). The last rank came the dimension of “leadership and management” with an average of (3.20) both with (medium degree).Moreover, Study results showed no statistically significant differences attributed to the scientific qualification and years of service on the total score, while the results showed that there were statistically significant differences in the variable years of service for the dimension of “leadership and management” and for those with short experience. In the light of the results, a number of recommendations were made to increase the level of consciousness of home economy teachers for their new instructional roles in the developed curricula based on Knowledge Economy in Amman Governorate and the Kingdom in general.
Keywords:Level of Consciousness, Home Economy Teachers, Instructional Roles, Developed Curricula , Knowledge Economy.

الملخص
هدفت الدراسة إلى التَّعرف على مستوى وعي معلّمات فرع الاقتصاد المنزلي للأدوار التدريسيّة في ضوء المناهج المطوّرة وفقًا للاقتصاد المعرفي في محافظة العاصمة عمّان، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي، حيث تمَّ بناء استبانة عدد فقراتها (20) فقرة موزعة على أربعة مجالات. تكوَّنت عينة الدِّراسة من (140) معلِّمة ممّن يدرّسن في فرع الاقتصاد المنزلي موزَّعات على المدارس الحكومية المهنية للمرحلة الثانوية في العام الدراسي 2016/ 2017. أظهرت نتائج الدراسة بأن مستوى وعي معلّمات فرع الاقتصاد المنزلي للأدوار التدريسيّة في ضوء المناهج المطوّرة وفقًا للاقتصاد المعرفي حصلت على متوسط(3.57) بدرجة متوسطة، وعلى مستوى المجالات؛ جاء في الرتبة الأولى مجال بيئة الطالب بمتوسط (3.86)، وحل ثانيًا مجال التعليم والتعلّم، بمتوسط (3.75)، وكلاهما بتقدير(مرتفع)، وثالثًا المدرسة والمجتمع بمتوسط(3.45)، وفي الرتبة الأخيرة جاء مجال القيادة والإدارة بمتوسط (3.20)، وهما بتقدير(متوسط) كما أظهرت النّتائج عدم وجود فروق دالّة إحصائياً تُعزى إلى المؤهل العلمي وسنوات الخدمة على الدرجة الكلية، بينما أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيًا على متغيّر سنوات الخدمة لمجال القيادة والإدارة ولصالح ذوات الخبرة القصيرة. وفي ضوء النتائج تم تقديم جملة من التوصيات لزيادة وعي معلّمات فرع الاقتصاد المنزلي للأدوار التدريسيّة في ضوء المناهج المطوّرة وفقًا للاقتصاد المعرفي في العاصمة عمان والمملكة بشكل عام.
الكلمات المفتاحية: مستوى وعي، معلمات فرع الاقتصاد المنزلي، الأدوار التدريسية، المناهج المطوّرة، الاقتصاد المعرفي

الباحثة /
بادرة حميد اليماني
قسم الإشراف التربوي || وزارة التربية والتعليم || الأردن

DOI: 10.26389/AJSRP.B210218عرض البحث كاملعرض العدد كامل

اشترك في النشرة الإخبارية لدينا

احصل على التحديثات وتعلم من الأفضل

طالع المزيد

صعوبات كتابة خطة البحث التي يواجهها الباحث
المدونة

صعوبات كتابة خطة البحث التي يواجهها الباحث: مع 9 من أبرز الأخطاء الشائعة

تهدف خطة البحث إلى إقناع الآخرين بأن لديك مشروعًا بحثيًا هاماً وأصيلاً، وأن لديك الكفاءة والقدرة لإكماله. بشكل عام ، يجب أن تحتوي خطة البحث على جميع العناصر الرئيسية المكونة للورقة البحثية، وأن يتضمن معلومات كافية للقراء لتقييم الدراسة المحتملة. كما يجب أن تجيب خطة البحث على الأسئلة التالية: ما الذي تخطط لتحقيقه ، ولماذا

شروط اختيار عينة الدراسة
إعداد البحث العلمي

شروط اختيار عينة الدراسة

عند إجراء بحث حول مجموعة من الأشخاص ، نادرًا ما يكون من الممكن جمع البيانات من كل شخص بعينه في تلك المجموعة. بدلاً من ذلك ، يمكنك اختيار عينة تمثل تلك المجموعة أو المجتمع. وفي هذا المقال سنتحدث عن شروط اختيار عينة الدراسة.   فهرس المحتويات1 مقدمة2 شروط اختيار عينة الدراسة/ معايير أخذ العينات2.1 أولاً:

يسعدنا ان نقدم لكم خدماتنا

تواصل معنا

small_c_popup.png

تواصل معنا لتعرف أكثر
حول تحكيم ونشر الأبحاث وجميع خدماتنا اللغوية والبحثية

يسعدكم افادتكم بكل ما تودون معرفته