أسباب تدني التحصيل الدراسي لدى الطلبة المرحلين في المدارس المتوسطة بمدينة الموصل من وجهة نظر الطلبة للعام الدراسي (2017- 2018)

مشاركة

Share on facebook
Share on linkedin
Share on twitter
Share on email

Reasons for low academic achievement among students in middle school

Abstract:
The current research aimed to identify the causes of low academic achievement among students in middle school and to identify the differences in the level of low academic achievement according to the sex variables (male- female) grade (second- intermediate- middle- third). The basic research sample consisted of (400) students randomly selected from middle schools in the city of Mosul،which reached (8) schools (4) schools on the right side (2) males (2) females and (4) (Males) (2) females and then withdrew a random sample of the class equal to the ranks of these schools and the (25) students from each class. To achieve the objectives of the research،the researchers built a tool for low academic achievement،which consisted of (31) paragraphs with three alternatives (highly applicable،apply moderately،do not apply). The authenticity of the tool was verified by a group of experts and professors in science Educational and psychological supervisors and specialists as the researchers verified their stability in the manner of retesting as the value of the coefficient of stability in this way (0.81). The data were statistically treated using the Pearson correlation coefficient،the single test of a single sample،the test of two independent samples،and the meta- test for correlation coefficient،the appropriate statistical methods were used.
The main results of the study were as follows:
The most significant results of the study were the difference in the level of low scholastic achievement according to the gender variable and for the males as well as the variable of the grade and for the third- grade average،and there was no significant difference in the level of low academic achievement for the side variable (right – left).
Keywords:low academic achievement،students،middle schools،education

الملخص
استهدف البحث الحالي التعرف على أسباب تدني التحصيل الدراسي لدى الطلبة المرحلين في المدارس المتوسطة والتعرف على الفروق في مستوى تدني التحصيل الدراسي وفقا لمتغيري الجنس (ذكور – إناث) الصف (الثاني المتوسط – الثالث المتوسط) الجانب (الأيمن- الأيسر). تألفت عينة البحث الاساسية من (400) طالباً وطالبة تم اختيارهم بطريقة عشوائية من المدارس المتوسطة في مدينة الموصل بلغت (8) مدارس (4) مدارس من الجانب الأيمن (2) ذكور (2) إناث و(4) مدارس من الجانب الأيسر (2) ذكور (2) إناث ثم سحبت عينة عشوائية طبقية متساوية من صفوف هذه المدارس وبواقع (25) طالب وطالبة من كل صف. ولتحقيق أهداف البحث فقد قام الباحثان ببناء أداة تدني التحصيل الدراسي تكونت بصورتها الاولية من (31) فقرة ذات ثلاثة بدائل (تنطبق بدرجة كبيرة، تنطبق بدرجة متوسطة، لا تنطبق) وقد تم التحقق من الصدق الظاهري للأداة بعرضها على مجموعة من الخبراء والاساتذة المتخصصين في العلوم التربوية والنفسية والمشرفين الاختصاصين كما تحقق الباحثان من ثباتهما بطريقة اعادة الاختبار إذ بلغت قيمه معامل الثبات بهذه الطريقة (0، 81). وعولجت البيانات احصائياً باستعمال معامل ارتباط بيرسون، الاختبار التائي لعينة واحدة، الاختبار التائي لعينتين مستقلتين، الاختبار التائي لدلالة معامل الارتباط، فقد تم استخدام الوسائل الإحصائية المناسبة.
وجاءت أبرز نتائج الدراسة على النحو التالي:
من أبرز النتائج التي خرجت بها الدراسة هو وجود فرق ذو دلالة معنوية في مستوى تدني التحصيل الدراسي وفقاً لمتغير الجنس ولصالح الذكور فضلاً عن متغير الصف ولصالح الصف الثالث المتوسط، وعدم وجود فرق معنوي في مستوى تدني التحصيل الدراسي بالنسبة لمتغير الجانب (أيمن – أيسر).
الكلمات المفتاحية: تدني التحصيل الدراسي، طلبة، المدارس المتوسطة، تعليم

الباحثان /
علي داخل جبر1
علياء صبحي أحمد2

1. إعدادية كربلاء للبنين || قسم تربية سوق الشيوخ || المديرية العامة للتربية / ذي قار || العراق
2. متوسطة بغداد للبنات || المديرية العامة للتربية / نينوى || العراق

DOI: 10.26389/AJSRP.A300818عرض البحث كاملعرض العدد كامل

اشترك في النشرة الإخبارية لدينا

احصل على التحديثات وتعلم من الأفضل

طالع المزيد

البحوث العلمية الأساسية والتطبيقية
إعداد البحث العلمي

البحوث العلمية الأساسية والتطبيقية: مع أكثر من 15 مثال

تهدف بعض الأبحاث إلى توسيع مجال المعرفة أو تحسين فهم ظاهرة طبيعية. يُعرف هذا النوع من البحوث بـ البحوث العلمية الأساسية أو البحث الصرف (البحت)، وهو وسيلة رئيسية لتوليد أفكار ومبادئ ونظريات جديدة. في كثير من الحالات ، يغذي البحث الأساسي الابتكارات العلمية والتطوير لأنه مدفوع بالحاجة إلى كشف المجهول. في هذه المقالة ، سوف

عناوين بحوث تربوية
إعداد البحث العلمي

عناوين بحوث تربوية: أكثر من 80 عنوان بحثي مميز وأصيل

عناوين بحوث تربوية: التعليم جزء لا يتجزأ من كل مجتمع ومن أجل توسيع حدود المعرفة ، يجب أن يصبح البحث التربوي أولوية. يلعب البحث التربوي دورًا حيويًا في التطوير الشامل لعلم أصول التدريس وبرامج التعلم وصياغة السياسات التربوية والمناهج.   فهرس المحتويات1 مقدمة2 ما هو البحث التربوي؟3 أنواع البحوث التربوية4 خصائص البحث التربوي5 عناوين بحوث

يسعدنا ان نقدم لكم خدماتنا

تواصل معنا

small_c_popup.png

تواصل معنا لتعرف أكثر
حول تحكيم ونشر الأبحاث وجميع خدماتنا اللغوية والبحثية

يسعدكم افادتكم بكل ما تودون معرفته