درجة ممارسة الكفايات الإدارية لدى مديري المدارس الثانوية في لواء بني كنانة بالمملكة الأردنية الهاشمية

The Administrative Competencies Practicing Degree by the Secondary Schools Principals in the Education Directorate at BaniKenana

Abstract:
The study aimed at identify the degree of practicing administrative competencies among secondary school principals in the Beni Kenana in Jordan, and finding out whether there are statistically significant differences due to variables such as gender, scientific qualification and years of experience. The study used the descriptive approach. The tool consisted of a questionnaire consisting of (32) paragraphs, which were applied to all the principals of the secondary schools at the Directorate of Education of Ben Kenana, which are (58) principals, The results showed that secondary school principals in Bani Kenana practiced administrative competencies in general with a “High level”. The overall arithmetic average was 3.73. Leadership competencies ranked first, with an average of 3.81 and a high degree of estimation. (3.78) and to a large extent, ranked third relations An arithmetic mean of humanity (3.71) and a large degree, and finally Evaluation competent with mean (3.64) and in medium degree. The results showed no statistically significant differences in the level of secondary school principals in Beni Kenana due to gender and scientific qualifications, while there were significant differences between the years of experience and those with experience (11 years and above). In the light of the results of the study, a number of recommendations and proposals were presented concerning the holding of courses and workshops for secondary school principals in the field of diagnosing the reality of their practice of administrative competencies and training them in practicing their administrative and educational duties.
Keywords:Administrative Competencies, Degree of Practice, Secondary School Principals, Bani Kenana.

الملخص
[box type=”shadow” ]هدفت الدراسة إلى التعرف على درجة ممارسة الكفايات الإدارية لدى مديري المدارس الثانوية في لواء بني كنانة بالأردن، ومعرفة ما إذا كانت هناك فروق دالة إحصائياً تعزى لمتغيرات: الجنس، والمؤهل العلمي، وسنوات الخبرة. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي وتمثلت الأداة في استبانة تكونت من (32) فقرة، تم تطبيقها على جميع مديري ومديرات المدارس الثانوية التابعة لمديرية التربية والتعليم للواء بني كنانة والبالغ عددهم (58) مديراً ومديرة، منهم (28) مديراً، و(30) مديرة، أظهرت النتائج أن مديري المدارس الثانوية في لواء بني كنانة يمارسون الكفايات الإدارية بشكل عام بدرجة “كبيرة”، وبلغ المتوسط الحسابي الكلي (3.73)، وجاءت كفايات القيادة في المرتبة الأولى؛ بمتوسط حسابي (3.81) وبدرجة كبيرة من التقدير، وفي المرتبة الثانية التخطيط وبمتوسط حسابي (3.78) وبدرجة كبيرة، وفي المرتبة الثالثة العلاقات الإنسانية بمتوسط حسابي (3.71) وبدرجة كبيرة، وأخيراً كفايات التقويم وبمتوسط حسابي (3.64) وبدرجة متوسطة. كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائياً في درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية في لواء بني كنانة تعزى لمتغيرات: الجنس، والمؤهل العلمي، بينما أظهرت وجود فروق دالة إحصائياً تعزى لمتغير سنوات الخبرة ولصالح ذوي الخبرة(11 سنة فأكثر). وفي ضوء نتائج الدراسة قُدمت مجموعة من التوصيات والمقترحات تتعلق بعقد دورات وورش عمل لمديري المدارس الثانوية في مجال تشخيص واقع ممارستهم للكفايات الإدارية، وتدريبهم على ممارستها في أداء مهامهم الإدارية والتعليمية.
الكلمات المفتاحية: الكفايات الإدارية، درجة الممارسة، مديرو المدارس الثانوية، لواء بني كنانة[/box]

الباحث /
عبد الرحمن محمد حسن بني فواز
وزارة التربية والتعليم || عمان || الأردن

[button color=”blue” size=”medium” link=”https://dx.doi.org/10.26389/AJSRP.A300418″ ]DOI: 10.26389/AJSRP.A300418[/button][button color=”green” size=”medium” link=”https://drive.google.com/file/d/1tJmGT9qoNoidFrH7Xo_a5JSsaQGU9FAl/view” ]عرض البحث كامل[/button][button color=”orange” size=”medium” link=”https://www.ajsrp.com/ep-2-18.html” ]عرض العدد كامل[/button]

شارك:

Share on facebook
Facebook
Share on twitter
Twitter
Share on pinterest
Pinterest
Share on linkedin
LinkedIn
On Key

مواضيع من المدونة

Open chat