دور مكاتب التربية والتعليم في التنمية المهنية للقيادات التربوية في مدارس التعليم العام بمحافظة المخواة من وجهة نظر مديري المدارس ووكلائهم

The role of education offices in professional development For the educational leaders
in the general education schools in Al- Makhwa Governorate
From the point of view of school principals and their agents

Abstract:
The study aimed to identify the role of the educational offices in achieving the professional development of the educational leaders from the point of view of the principals and deputy school principals in public schools in Al- Makhwa governorate in the fields of communication among educational leaders, training and management of the meetings. The study used the descriptive analytical approach, The sample of the study consisted of all managers and their deputies in the public education schools in the governorate of Al- Makhwa, (148) managers and agents. The results of the study are the following:
– The overall degree of responses of managers and deputies to assess the role of education offices in achieving the professional development of educational leaders from principals and deputies in public education schools through supervisory practices for school principals and supervisors with an average of (3.21 of 5) which is ” medium” degree.
– The field of communication was ranked first with an average of (3.41) which is ” high” degree. The meeting management area was ranked second with an average of (3.15) and which is ” medium” degree. In third place was the field of training with an average of (3.07) which is ” medium” degree.
Keywords:upational Development, Educational Leadership, Communication, Management Meeting ، Training, Coordination Supervisor, Administrators.

الملخص
[box type=”shadow” ]هدفت الدراسة إلى التعرف على دور مكاتب التربية والتعليم في تحقيق التنمية المهنية للقيادات التربوية من وجهة نظر المديرين والوكلاء بمدارس التعليم العام بمحافظة المخواة في مجالات؛ الاتصال للقيادات التربوية والتدريب وإدارة الاجتماعات، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، وتم تطبيق استبانة مكونة من (45) فقرة، وتكونت عينة الدراسة من جميع المديرين ووكلائهم في مدارس التعليم العام الحكومية في محافظة المخواة والبالغ عددهم (148) مديراً ووكيلاً. وأظهرت نتائج الدراسة الآتي:
– أن الدرجة الكلية لاستجابات المديرين والوكلاء لتقدير دور مكاتب التربية والتعليم في تحقيق التنمية المهنية للقيادات التربوية من المديرين والوكلاء بمدارس التعليم العام من خلال الممارسات الإشرافية لمشرفي الإدارة المدرسية والمشرفين المنسقين حصلت على متوسط عام(3.21 من5) بدرجة تقدير (متوسطة).
– وعلى مستوى المجالات؛ جاء مجال الاتصال والتواصل في المرتبة الأولى بمتوسط(3.41) وبدرجة تقدير (كبيرة)، يليه مجال إدارة الاجتماعات في المرتبة الثانية بمتوسط(3.15) وبدرجة (متوسطة)، وفي المرتبة الثالثة مجال التدريب بمتوسط(3.07) وبدرجة (متوسطة).
الكلمات المفتاحية: التنمية المهنية، القيادات التربوية، الاتصال، إدارة الاجتماعات، التدريب، المشرف المنسق، المديرون، الوكلاء[/box]

الباحث /
أحمد يحيى محمد العمري
كلية التربية || جامعة أم القرى || مكة المكرمة || المملكة العربية السعودية

[button color=”blue” size=”medium” link=”https://dx.doi.org/10.26389/AJSRP.A070618″ ]DOI: 10.26389/AJSRP.A070618[/button][button color=”green” size=”medium” link=”https://drive.google.com/file/d/1fX05ohVo45bgRUMnP-EGXiiSbQxtf6oh/view” ]عرض البحث كامل[/button][button color=”orange” size=”medium” link=”https://www.ajsrp.com/ep-2-21.html” ]عرض العدد كامل[/button]

اترك تعليقًا

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني.

Open chat