ما هو التعلم الاجتماعي والعاطفي SEL ؟

مشاركة

Share on facebook
Share on linkedin
Share on twitter
Share on email

إن التعلم الاجتماعي والعاطفي SEL هو العملية التي يكتسب من خلالها جميع الشباب والكبار المعرفة والمهارات والمواقف ويطبقونها لتطوير هويات صحية وإدارة العواطف وتحقيق الأهداف الشخصية والجماعية ، والشعور بالتعاطف مع الآخرين وإظهار التعاطف معهم ، وإنشاء علاقات داعمة والحفاظ عليها.

 

مقدمة

يكتسب الأطفال والبالغون من خلال التعلم الاجتماعي والعاطفي المعرفة والمهارات اللازمة لفهم العواطف وإدارتها بشكل فعال، وتحديد الأهداف الإيجابية وتحقيقها ، والشعور بالتعاطف مع الآخرين وإظهار التعاطف معهم والحفاظ على الإيجابية.

كما يعمل التعلم الاجتماعي والعاطفي SEL على تعزيز العدالة التعليمية والتميز من خلال شراكات حقيقية بين المدرسة والأسرة والمجتمع لإنشاء بيئات تعليمية وخبرات تتميز بالثقة والعلاقات التعاونية ، والمناهج الدراسية الصارمة والهادفة ، والتقييم المستمر.

ويعزيز التعلم الاجتماعي والعاطفي للطلاب , و المعلمون وأولياء الأمور وصانعو السياسات الذين يدركون أن كفاءات التعلم الاجتماعي والعاطفي SEL الأساسية ضرورية لأداء الحياة الفعال يعرفون أيضًا أنه يمكن تدريس هذه المهارات.

تعزز برامج التعلم الاجتماعي والعاطفي ارتباط الطلاب بالمدرسة ، والسلوك الإيجابي ، والإنجاز الأكاديمي. ويمكن لمعلمي الفصل الدراسي مساعدة الطلاب على تطوير الكفاءات الاجتماعية والعاطفية من خلال تدريس هذه المهارات، باستخدام المناهج الدراسية ، وتنفيذ ممارسات تعليمية وإدارة الفصل الدراسي.

 

فوائد التعلم الاجتماعي والعاطفي SEL

تؤكد الأبحاث ويوافق المعلمون وأولياء الأمور والمديرين على ما يلي: يمكن تدريس الكفاءات الاجتماعية والعاطفية وصنعها وممارستها وتؤدي إلى نتائج إيجابية للطلاب والتي تعتبر مهمة للنجاح في المدرسة وفي الحياة

تظهر الدراسات البحثية الفوائد التالية لـ التعلم الاجتماعي والعاطفي SEL:

  • تحسين المهارات الاجتماعية والعاطفية للطلاب ، والمواقف ، والعلاقات ، والأداء الأكاديمي ، وتصوراتهم عن الفصل الدراسي ومناخ المدرسة
  • تراجع قلق الطلاب ومشاكلهم السلوكية وتعاطي المخدرات
  • تحسينات طويلة المدى في مهارات الطلاب ، والمواقف ، والسلوك الاجتماعي الإيجابي ، والأداء الأكاديمي
  • استثمار مالي حكيم وفقًا لأبحاث التكلفة والعائد

 

التعلم الاجتماعي والعاطفي SEL: نظرية العمل من أجل التنفيذ الفعال

لكي تكون أكثر فاعلية ، من الضروري أن تغرس الولايات والمناطق والمقاطعات والمدارس مبادئ SEL عبر الممارسات والسياسات مثل المناهج الدراسية والتعليم والأنشطة اللاصفية والانضباط وخدمات دعم الطلاب والتعلم المهني والتقييم المستمر للتحسين المستمر.

 

التعاون من أجل التعلم الأكاديمي والاجتماعي والعاطفي (CASEL)

تتناول نظرية كاسيل التعاون من أجل التعلم الأكاديمي والاجتماعي والعاطفي (CASEL) Collaborative for Academic, Social, and Emotional Learning (CASEL) للعمل على مستوى الولاية والمقاطعة والمدرسة أربعة عناصر أساسية ضرورية لدعم تنفيذ الجودة في النظام بشكل شامل:

  • بناء الدعم التأسيسي والخطة ؛
  • تعزيز كفاءات وقدرات الكبار في التعلم الاجتماعي والعاطفي SEL ؛
  • تعزيز التعلم الاجتماعي والعاطفي SEL للطلاب ؛
  • فكر في البيانات من أجل التحسين المستمر.

 

مناهج التعلم الاجتماعي والعاطفي SEL

تقوم بعض برامج التعلم الاجتماعي والعاطفي SEL بتدريس المهارات الاجتماعية والعاطفية بشكل مباشر. من حين لآخر ، تتناول البرامج موضوعات مثل الوقاية من تعاطي المخدرات ، والوقاية من العنف ، وتعزيز الصحة ، وتثقيف الشخصية.

تشتمل مناهج التعلم الاجتماعي والعاطفي SEL الأخرى على مكونات منهجية وتعليمية محددة تعزز بيئات التعلم الآمنة والرعاية والمشاركة والتشاركية التي تبني ارتباط الطلاب بالمدرسة ، وتحفيزهم على التعلم ، والإنجاز الأكاديمي.

أثبتت الأبحاث الحديثة أن جودة التفاعلات بين المعلم والطالب والممارسات التعليمية التي تحدث داخل الفصل الدراسي هما عاملان مهمان للتنبؤ بالأداء الأكاديمي للطالب والتكيف.

 

مناهج التعلم الاجتماعي والعاطفي SEL التي تركز على المعلم

تقوم برامج SEL التي تركز على المعلم بتدريب المعلمين على أن يكونوا أكثر دعمًا عاطفيًا لطلابهم أو على استخدام ممارسات التأديب الإيجابية للاستجابة لاحتياجات الطلاب. تعمل هذه الاستراتيجيات أيضًا على تعزيز تنمية مهارات الطلاب.

عندما يتعلم الطلاب المهارات الاجتماعية والعاطفية ، من المهم أن تتاح لهم الفرص لممارسة المهارات وتطبيقها في المواقف الفعلية وأن يتم الاعتراف بهم لاستخدام هذه المهارات عبر مجموعة متنوعة من الإعدادات.

نظرًا لأهمية الممارسة لإتقان المهارات وتأثير البالغين والأقران خارج المدرسة ، من المهم أيضًا تنسيق تعليم الفصل الدراسي في التنمية الاجتماعية والعاطفية مع أنشطة المدرسة والأسرة والمجتمع .

تتضمن الشراكات الحقيقية بين المدرسة والأسرة تعزيز التواصل ثنائي الاتجاه بين المعلمين والأسر ومشاركة أفراد الأسرة في تعليم الطلاب في كل من المنزل والمدرسة. يضمن ذلك الاتساق في الرسائل التي يتلقاها الطلاب والممارسات التي يختبرونها عبر إعدادات متعددة.

 

نجاح برامج التعلم الاجتماعي والعاطفي SEL

يعتمد نجاح برامج التعلم الاجتماعي والعاطفي SEL المبنية على الأدلة والبرمجة على مستوى المدرسة على التنفيذ عالي الجودة. مجرد اختيار برنامج قوي لا يكفي. إن تنفيذ ودعم البرنامج مهمان للغاية.

عندما تدعم المقاطعات والمدارس تنفيذ برنامج عالي الجودة ، يتم تعزيز تأثير البرنامج (Durlak et al. ، 2011).

هذا هو السبب في أن CASEL تدعو إلى استخدام برامج التعلم الاجتماعي والعاطفي SEL القائمة على الأدلة في سياق نهج “على مستوى المدرسة” و “على مستوى المنطقة”.

يمكن أن يؤدي ضعف تنفيذ البرنامج إلى تقويض نجاح البرنامج ومدى تأثيره على نتائج الطلاب .

تؤثر العوامل على مستوى المدرسة مثل سياسات الانضباط والهياكل والإجراءات على نمو الأطفال بشكل مباشر (Bear ، 2010) وتؤثر على عملية تنفيذ البرامج القائمة على الأدلة.

 

استخدام ممارسات التعلم الاجتماعي والعاطفي SEL في جميع أنحاء مبنى المدرسة

بالنظر إلى هذه العوامل ، من المهم لمديري المدارس دعم التنفيذ الفعال لبرامج التعلم الاجتماعي والعاطفي SEL ونمذجة لغة وممارسات التعلم الاجتماعي والعاطفي SEL الموجودة في الفصل الدراسي.

يحتاج المسؤولون أيضًا إلى المصادقة على استخدام ممارسات التعلم الاجتماعي والعاطفي SEL في جميع أنحاء مبنى المدرسة ، وتوفير التطوير المهني اللازم (Elias، O’Brien، & Weissberg، 2006؛ Kam، Greenberg، & Walls، 2003).

بغض النظر عن النهج ، تتضمن العديد من برامج التعلم الاجتماعي والعاطفي SEL ممارسات على مستوى المدرسة مصممة لتعزيز علاقات أكثر إيجابية وداعمة بين المعلمين والطلاب والأسر و / أو الممارسات التي تسهل التكامل والدعم لتوسيع تأثير برامج التعلم الاجتماعي والعاطفي إلى ما بعد الفصل.

يمكن أن يكون التعلم الاجتماعي والعاطفي بمثابة مبدأ تنظيمي لتنسيق جميع أنشطة المدرسة الأكاديمية ، وتنمية الشباب، والوقاية , و إنه يوفر لغة مشتركة وإطار عمل تنسيقي للتواصل ليس فقط حول SEL ولكن حول مجموعة واسعة من البرامج وأساليب التدريس التي تقدمها المدارس عادة.

 

خاتمة

عندما يصبح التعلم الاجتماعي والعاطفي والأكاديمي النظامي هو الإطار الشامل لمنطقة أو مدرسة ، فإن النتيجة هي منظمة تكون أنشطتها البرمجية المتكاملة أكبر من مجموع أجزائها.

الأشخاص ذوو المهارات الاجتماعية والعاطفية القوية هم أكثر قدرة على التعامل مع التحديات اليومية والاستفادة أكاديميًا ومهنيًا واجتماعيًا , و من حل المشكلات الفعال إلى الانضباط الذاتي ، من التحكم في الانفعالات إلى إدارة المشاعر وأكثر من ذلك. يوفر التعلم الاجتماعي والعاطفي SEL أساسًا للتأثيرات الإيجابية طويلة المدى على الأطفال والبالغين والمجتمعات.

التعلم الاجتماعي والعاطفي SEL هو عملية تطوير الوعي الذاتي ، وضبط النفس ، ومهارات التعامل مع الآخرين والتي تعتبر حيوية لنجاح المدرسة والعمل والحياة.

 

طالع أيضاً: 6 تمارين من أجل التعرف على الطلاب بشكل أفضل

 

 

التعلم الاجتماعي والعاطفي SELالتعلم الاجتماعي والعاطفي SELالتعلم الاجتماعي والعاطفي SEL

اشترك في النشرة الإخبارية لدينا

احصل على التحديثات وتعلم من الأفضل

طالع المزيد

شروط اختيار عينة الدراسة
إعداد البحث العلمي

شروط اختيار عينة الدراسة

عند إجراء بحث حول مجموعة من الأشخاص ، نادرًا ما يكون من الممكن جمع البيانات من كل شخص بعينه في تلك المجموعة. بدلاً من ذلك ، يمكنك اختيار عينة تمثل تلك المجموعة أو المجتمع. وفي هذا المقال سنتحدث عن شروط اختيار عينة الدراسة.   فهرس المحتويات1 مقدمة2 شروط اختيار عينة الدراسة/ معايير أخذ العينات2.1 أولاً:

برنامج LATEX لكتابة وتنسيق الأبحاث
إعداد البحث العلمي

برنامج LaTeX لكتابة وتنسيق الأبحاث العلمية

برنامج LaTeX لكتابة وتنسيق الأبحاث العلمية هو نظام تنضيد عالي الجودة ؛ يتضمن ميزات مصممة لإنتاج التنسيق التقني والعلمي بصورة مثالية. LaTeX يوفر لك معيار قياسي لجودة الأبحاث العلمية من ناحية التنسيق. كما أنه متاح مجاناً.   فهرس المحتويات1 مقدمة2 لمحة تاريخية3 برنامج LaTeX لكتابة وتنسيق الأبحاث العلمية3.1 مثال4 ميزات برنامج LaTeX لكتابة وتنسيق الأبحاث

يسعدنا ان نقدم لكم خدماتنا

تواصل معنا

small_c_popup.png

تواصل معنا لتعرف أكثر
حول تحكيم ونشر الأبحاث وجميع خدماتنا اللغوية والبحثية

يسعدكم افادتكم بكل ما تودون معرفته