مساعدة الطلاب على متابعة تعلمهم من خلال التعليم الالكتروني

مساعدة الطلاب من خلال التعلم الالكتروني

مشاركة

Share on facebook
Share on linkedin
Share on twitter
Share on email

مساعدة الطلاب على متابعة تعلمهم من خلال التعليم الالكتروني

 

مقدمة

يمكن مساعدة الطلاب على تحقيق التقدم في تعليمهم من خلال استخدام تطبيقات التعليم الالكتروني المختلفة مثل صفوف قوقل الافتراضية (Google Classroom) وأوراق قوقل (Google Sheets) بهدف توجيه الطلاب لتقييم ما يتعلمونه بدقة في الدورة التعليمية للوحدة الدراسية.

هل سبق لك أن دخلت فصلك الدراسي وأدركت أن طلابك ليس لديهم أي فكرة عما يمكن توقعه؟ ربما لم يكونوا متأكدين من متطلبات مقال صفي أو مشروع ، أو لم يعرفوا حقًا مكان وجودهم من حيث المكونات الضرورية للنشاط و قد يكون هذا شعورًا فظيعًا ، وهو شعور يشعر به طلابنا كثيرًا.

في العام 2017 ، قامت مجموعة صغيرة من المعلمين بدراسة العوامل التي وجد الباحث التربوي الشهير جون هاتي أن لها أكبر تأثير على تعلم الطلاب و اخترت التخصص في إستراتيجية قادرة على التقييم لأنني شعرت أنها ستساعدني وطلابي في مراقبة تعلمهم بشكل أكثر فعالية.

تسمح الإستراتيجية القادرة على التقييم للطلاب بالإجابة على هذه الأسئلة حول فهم المحتوى: أين أنا؟ إلى أين أنا ذاهب؟ كيف أصل إلى هناك؟

بصفتي مدرسًا للدراسات الاجتماعية في المدرسة الثانوية ، شعرت بالحيرة في الأصل بشأن كيفية استخدام هذه الاستراتيجية في صفي و لكني أستخدم نماذج جوجل Google بشكل شبه يومي لجمع المعلومات من طلابي ، وأعتقد أنه يمكننا استخدام هذه الأداة لمساعدة الطلاب في الإجابة على هذه الأسئلة الثلاثة.

 

استخدام نماذج جوجل (Google Forms) للتقييم التكويني

يستخدم العديد من المدرسين نماذج جوجل بالفعل لأنها سهلة الإنشاء والاستخدام. يمكننا استخدامها لجمع معلومات مهمة من الطلاب مثل تفاصيل الاتصال ، والحساسية الغذائية ، والمشكلات الصحية ، بالإضافة إلى الحكايات الممتعة والتفاصيل الأخرى التي يرغب الطلاب في مشاركتها و يمكننا أيضًا استخدام النماذج كأداة تقييم تكوينية كمحاولة لـ مساعدة الطلاب.

أطلب من طلابي إكمال نموذج جوجل Google كتقييم مسبق للوحدة , ثم أطرح سؤالين إلى أربعة أسئلة لكل هدف تعليمي سنركز عليه في الوحدة و أعرض على كل سؤال أربعة خيارات للإجابة – ثلاثة منها تستند إلى المحتوى وواحد هو “لا أعرف ، حتى الآن”.

أشجع طلابي على اختيار “لا أعرف ، حتى الآن” بدلاً من التخمين بشأن الأسئلة التي لا يعرفون الإجابة عليها ، وذلك لسببين: أولاً ، أريد الحصول على بيانات دقيقة عن فهمهم الحالي , و إذا خمنوا ، ماذا يعطيني ذلك؟ بيانات غير دقيقة. ثانيًا ، أريدهم أن يعتادوا على حقيقة أنه من الجيد تمامًا أن يكونوا غير ملمين بموضوع ما. من الجيد أن تكون مبتدئًا.

في بداية العام ، يعاني طلابي من هذا الأمر ، ويقولون أشياء مثل ، “حسنًا ، إذا اخترت هذه الإجابة ، سأبدو سيئًا ، ولكن اعتقد على الأقل أن لدي فرصة لاختيار الإجابة الصحيحة.” وهذه العقلية تزيل التركيز عن تعلم المحتوى ، وهذا ليس ما أريده ، و لذلك أشجعهم على الإجابة بصدق.

بعد أن نكمل الوحدة ، يكمل طلابي نفس نموذج Google من بداية الوحدة للتقييم اللاحق , إنه لأمر رائع أن نراهم ينمون في فهمهم للمحتوى – ومن الرائع أن يتمكنوا من مشاهدته أيضًا.

 

تتبع التعلم باستخدام التعليم الالكتروني: أوراق قوقل (Google Sheets)

بعد أن يكمل الطلاب التقييم المسبق ويمكنهم الإجابة على السؤال “أين أنا؟” على مسار التعلم و ايضا يقومون بإدخال بياناتهم في مخطط التعلم الخاص بهم ، وهو جدول بيانات جوجل.

نقوم بتعيين كل من نموذج جوجل ومخطط التعلم من خلال نموذج الصف من جوجل Google Classroom او نماذج جوجل الاخرى (تطبيقات التعليم الالكتروني) لتسهيل العثور عليها أنا وطلابي في جميع أنحاء الوحدة.

يتيح لي خيار “إنشاء نسخة لكل طالب” في الصف الالكتروني Classroom او المعروف بــ كلاسرووم توزيع مخطط التعلم بسرعة على طلابي و يتيح رسم بياناتهم على جداول بيانات جوجل Google للطلاب معرفة مكانهم بسرعة فيما يتعلق بأهداف التعلم للوحدة.

عندما نكمل التقييم اللاحق ، يفتح طلابي مخطط التعلم الخاص بهم في الصف ويدخلون بياناتهم الجديدة.

تتضمن الورقة الثانية من مخطط التعلم الخاص بهم رسمًا بيانيًا شريطيًا تم تعيينه لعرض بيانات ما قبل التقييم وبعده. إنه يجعل قلب أستاذي سعيدًا جدًا برؤية الفخر على وجوههم عندما يتمكن الطلاب بالفعل من رؤية التقدم الذي أحرزوه خلال الوحدة.

في حين أن هناك العديد من الطرق التي يمكن للمعلمين من خلالها استخدام التعليم الالكتروني لتطوير متعلمين قادرين على التقييم و طلاب يعرفون مكانهم وأين يتجهون .

توفر نماذج جوجل وجداول البيانات للمعلمين طريقة سريعة وسهلة لتنفيذ هذه الإستراتيجية في غرفة الصف الخاصة بهم. إذا كنت ترغب في استخدام هذه الإستراتيجية في غرفة الصف الخاصة بك.

 

طالع أيضاً: 4 طرق لتطبيق أهداف التعليم الفردي على عملية التعلم عن بعد

 

مساعدة الطلاب

التعليم الالكترونيمساعدة الطلاب

اشترك في النشرة الإخبارية لدينا

احصل على التحديثات وتعلم من الأفضل

طالع المزيد

شروط اختيار عينة الدراسة
إعداد البحث العلمي

شروط اختيار عينة الدراسة

عند إجراء بحث حول مجموعة من الأشخاص ، نادرًا ما يكون من الممكن جمع البيانات من كل شخص بعينه في تلك المجموعة. بدلاً من ذلك ، يمكنك اختيار عينة تمثل تلك المجموعة أو المجتمع. وفي هذا المقال سنتحدث عن شروط اختيار عينة الدراسة.   فهرس المحتويات1 مقدمة2 شروط اختيار عينة الدراسة/ معايير أخذ العينات2.1 أولاً:

برنامج LATEX لكتابة وتنسيق الأبحاث
إعداد البحث العلمي

برنامج LaTeX لكتابة وتنسيق الأبحاث العلمية

برنامج LaTeX لكتابة وتنسيق الأبحاث العلمية هو نظام تنضيد عالي الجودة ؛ يتضمن ميزات مصممة لإنتاج التنسيق التقني والعلمي بصورة مثالية. LaTeX يوفر لك معيار قياسي لجودة الأبحاث العلمية من ناحية التنسيق. كما أنه متاح مجاناً.   فهرس المحتويات1 مقدمة2 لمحة تاريخية3 برنامج LaTeX لكتابة وتنسيق الأبحاث العلمية3.1 مثال4 ميزات برنامج LaTeX لكتابة وتنسيق الأبحاث

يسعدنا ان نقدم لكم خدماتنا

تواصل معنا

small_c_popup.png

تواصل معنا لتعرف أكثر
حول تحكيم ونشر الأبحاث وجميع خدماتنا اللغوية والبحثية

يسعدكم افادتكم بكل ما تودون معرفته